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中班主题活动教案及教学反思《谁的习惯好》

2019-12-20

活动目标:

1.在游戏情境活动中,进一步感知好习惯的重要性。

2.在自我评价中,逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

3.积极、愉快地参与活动,乐意表达自己的看法。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.引导幼儿初步养成好的生活习惯。

活动准备:

1.创设一个“家”的情境,两组游戏材料:a组玩具;b组图书。

2.评比表1张,红花若干。

3.歌曲《健康歌》。

活动过程:

一、开始部分

师:小朋友们,今天老师给你们介绍一个新家:

书房、游戏房,今天小朋友们要去我们的新家玩游戏。

(红花榜:老师记录孩子们的表现,发现优秀贴小红花。同时将小朋友的表现用手机录下来。)

二、活动部分:教师实况录像。

幼儿自由选择分组游戏:愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”;愿意看书的孩子请到“书房”看书。(教师观察记录)

组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像,并展开讨论。

A:(1)第一段“看书”:看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

这样做对不对?为什么?

(2)观看第一段后,幼儿相互讨论:你在大屏幕上看到了谁?他的表现怎么样?是怎么做的?这样做对不对?为什么?

(3)幼儿自由发表看法,教师逐步引导,根据幼儿回答以儿歌形式加以总结,并鼓励孩子说,贴红花以示鼓励。

B:(1)第二段录像:“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的?玩玩具时要注意什么?要养成那些好习惯?

(2)观看第二段后,幼儿相互讨论。教师倾听,并参与讨论。

(3)幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答,逐步加以引导,归纳,用儿歌形式总结,并将编成的儿歌说给朋友听听。

三、结束部分

1、数数哪组红花多,教师表扬、鼓励习惯好的孩子。

2、邀请大家参加舞会——《健康歌》听音乐,跳舞,做运动。

活动反思:

幼儿沉浸在游戏氛围中,轻松自由,讨论热烈,基本能很好地完整表达自己的想法,我对于孩子的现场反应表现,也能恰当,适宜灵活地给予回应,师幼互动频率高。

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