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小班数学教案及教学反思《圆形和方形》

2019-11-25

活动设计背景

小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣,教师利用这一特点,用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点,在游戏活动中掌握知识点。通过家长和学校的配合,让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。

活动目标

1、愿意参加数学游戏。

2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。

3、能按图形的形象特征进行分类。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点

能用视觉、触觉正确感知圆形和方形

活动准备

圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的,熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的“饼干”;圆形和方形的塑料拼图

活动过程

1、引入:熊猫和猴子过生日,老师和小朋友准备去参加生日宴会。

2、感知圆形和方形。

(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物,看小朋友能否说出它是圆的或方的,然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。

(2)、喂饼干。

百宝箱里有许多“饼干”,请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的),方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。

(3)、圆形和方形宝宝回“家”。

熊猫和猴子请小朋友帮忙,把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家,方形宝宝送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戏:小孩小孩真爱玩。

地上有圆形和方形两个图形,老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上,若老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进方形跑回来”,小孩就跑进方形再回到位置上。

4、结束:小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。

活动延伸:

1、 小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。

2、 拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。

教学反思

1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料后,幼儿对它们非常感兴趣,大部分幼儿能准确说出哪是圆形,哪是方形能用视觉,能用触觉感知圆形和方形,能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生,颜色鲜艳,能锻炼幼儿动手动脑的能力,“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。

2、本次活动幼儿非常感兴趣,通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握了知识点,教学效果好。

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