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大班主题教案及教学反思《文具店》

2019-11-20

活动意图:

对于大班幼儿来说,他们即将进入小学。让幼儿开阔思路,通过分类、统计等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力,并养成良好的行为习惯,从而激发幼儿思考、分析、记录的兴趣,培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等,为将来走进小学奠定坚实基础。

活动目标:

1、布置“文具店”并作统计记录。

2、学习分类、统计,在游戏中练习简单运算。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

学习用品的图片,文具实物,幼儿活动手册一第31页。

活动重点难点:

活动重点:

根据自己确定的分类标准,布置文具店并作记录。

活动难点:

能相互协商、听取同伴意见,并提出自己的合理建议。

活动过程:

一、收集我的文具。

你们都知道哪些学习用品?

介绍自己知道的学习用品。

师幼集体观察、认识文具。

二、小小文具店

1、布置“文具店”。

2、出示学习用品图片,讨论文具应该怎样分?

3、根据文具类别,个别幼儿扮演文具店统计员,将学习用品找出来,分类

并圈出来 统计并记录学习用品的情况。

4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。

应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。

三、幼儿操作

1、交代要求,幼儿操作。

2、互相交流、检查,教师巡回指导。

活动反思:

整个活动过程,教师为幼儿搭建了自由探索的舞台,让幼儿自己探索,尝试,思考,教师只是活动的支持者,合作者,引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路,对整个活动做合理的安排,做到每次操作要求明确,并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰,做到层层深入。

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