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大班数学教案及教学反思《相邻数》

2019-11-20

活动设计背景

部分幼儿对10以内的数的排序 混淆,数前后爱颠倒,遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你,设计这节课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。

活动目标

1、学习10以内各数的相邻数,让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9,9的相邻数是8和10。

2、初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。

3、培养幼儿的专注力,想象力,和乐于助人的精神。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

1.初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。

2 培养幼儿的专注力,想象力,和乐于助人的精神。

活动准备

1、数字填写卡(人手一份)、电话、1-10的数字卡

2、贴绒教具:十间房子、十位动画客人卡片(孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒)、课题《1-10的相邻数》

活动过程

导入活动

1、制造悬念,以找客人的方式引入课题

(出示课题《1-10的相邻数》学习新课)

学习新课

1、分别展示十位动画“客人”2、点一名幼儿按从左到右的顺序把1-10的数字贴在房子上,再点十名幼儿给卡通人物分房子

(培养幼儿的动手能力和思维能力,每个幼儿参与表现的欲望都很强,说明了幼儿是非常热情好客的,从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神,从中获得良好的性情)

2、引导幼儿认识相邻数

3、用同样的方法引导幼儿说出3-10号房的邻居,从而引导幼儿找出它们的相邻数。

4、老师讲解:相邻数就像邻居一样是挨在一起的。

2、活动总结。

教学反思

通过这次课,我总结了以下心得体会:

1、设计活动应考虑多角色,尽量让每个幼儿都参与其中。

2、部分幼儿在下面表演时,要注意带动下面幼儿一起参与其中

3、通过加入游戏在其中,符合了幼儿边玩边学的心理。

4、如果下次再上这样的课,我会把卡片贴在孩子身上,让他们排序,感受数与人排序的相同点。

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