大班数学活动教案及教学反思《认识大于号和小于号》-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >数学教案 >大班数学活动教案及教学反思《认识大于号和小于号》

大班数学活动教案及教学反思《认识大于号和小于号》

2019-11-17

设计思路

根据大班幼儿的特点,我在幼儿已经认识“+”、“一”和“=”的基础上,引导幼儿认识“>”和“<”。根据“>”和“<”比较形象的特点和幼儿一起探讨,一起编儿歌,通过儿歌、表演和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向,这样既能加深幼儿对内容的记忆,也能培养幼儿思维的灵活性。

活动目标

1.认识“>”、“<”,初步理解不等式的含义。

2.根据“>”、“<”比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向。

3.培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备

1.图片4张,从图一到图四的图案分别是8只小兔、6只小鸭、4朵花和9个娃娃;水果2盘;玩具2盒。

2.数字卡片7张(数字分别是8、6、5、7、4、3、10);“>”、“<”、“=”卡片若干。

3.数字花头饰一套。

4.将教室布置成聪明屋。

5.录音机、磁带。

活动过程

1.以《动画城》的金龟子姐姐请小朋友到聪明屋做客为引子,放《火车开来了》的音乐,导入课题。

2.认识“>”。

(1)出示两幅图片(图一、图二),幼儿说出其数量,教师贴上相应的数字卡(8和6),并引导幼儿对这两个数字进行比较,说出8大6小。

(2)教师:我们可以在8和6之间放一个符号,这样大家一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。我们以前学过“=”,能放“=”吗?引导幼儿认识“>”。重点引导幼儿观察“>”像张着嘴巴对着大数笑,表示前边的数字比后边的数大,初步理解“>”的含义,说出“8大于6”。

(3)出示两盘水果,让幼儿说出其数量,教师贴上相应的数字卡(7和5),启发、引导幼儿说出“7大于5”。

3.认识“<”。

(1)出示两幅图片(图三、图四),让幼儿感知其数量的不同,教师贴上相应的数字卡(4和9),引出“<”,重点观察“<”像是在向左弯腰,撅着屁股给小数瞧,表示前边的数比后边的数小,说出“4小于9”。

(2)出示两组玩具,让幼儿说出其数量,贴上相应的数字卡(3和10),引导幼儿说出“3小于10”。

(3)启发幼儿找出“>”和“<”的内在规律。 “>”和“<”都有一个开口,长的也差不多,我们怎样记住它们呢?你们有什么办法呢?小朋友们可以看一下,无论是“>”还是“<”,它们开口的方向都对着哪一个数,尖尖的小屁股对着哪一个数?

(4)学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑;小于号,屁股撅给小数瞧。

4.表演游戏:学做“>”和“<”。 请两名幼儿做数字花,戴上数字头饰,一名幼儿站在两个数字中间,用身体姿势表演“>”、“<”,教师在黑板上做记录,并请幼儿读出来。

5.小结 放《火车开来了》的音乐走出教室,活动结束。

活动反思

在本次活动中,我也有幸组织了大班数学活动《认识大于号和小于号》。《纲要》指出,幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平,充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境,精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动,激发幼儿参加活动的积极性,通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点,知识内容单调枯燥,思维训练比较严格,因此在活动的第一个环节,我利用幼儿熟悉的形象(金龟子姐姐)、喜欢的情境(聪明屋以及开火车游戏)引入课题,使幼儿的注意力和思维处于积极状态,激励幼儿去学习新知识。由于幼儿的思维特点是具体形象思维占优势,抽象和概括能力较差,借助各种教具把抽象的知识具体、形象地呈现在幼儿面前,是教学活动中一个重要的辅助手段。因此我用水果、奥特曼、怪兽等幼儿喜爱的实物教具,以及幼儿自己在手工课上制作的纸偶做成挂图,既便于操作,又形象直观,促使幼儿自己去体验,去发现。在教学过程中,我时时用儿歌去引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点,通过表演游戏这一环节,幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向,将抽象的问题具体化、形象化。这一环节幼儿是很感兴趣的,他们纷纷举起小手说:“老师,我来表演,我来表演。”由此可见,在数学活动中,通过实物、教具材料或设计情境让幼儿获得直接具体的感知,既能使活动进行得生动活泼,又能促进幼儿对事物有较全面深刻的印象,取得良好的教育效果。

点击显示


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班歌唱活动《三个和尚》优质课-成都:陈思颖

大班律动游戏《小丑当大厨》优质课-成都-叶娇

中班语言《小老鼠上灯台》优质课(吴佳英)(评比一等奖)

大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》优质课-安徽-余璐

小班思维《好玩的洞洞》优质课(吴佳瑛).DAT

大班歌唱活动《快乐农场》优质课-陕西:陈娜

大班律动游戏《疯狂的小鸟》优质课-成都:徐艳

中班语言《小兔怕怕》优质课(祝晓隽)

大班歌唱活动《BIM BAM》优质课+教师说课-浙江:潘群燕

大班歌唱活动《大鹿》优质课-河北:周白云

与“大班数学活动教案及教学反思《认识大于号和小于号》”相关文章
中班优秀数学教案《我帮小猴找到家》
中班数学游戏教案《比一比-轻重》
幼儿园中班数学游戏教案《认识椭圆形》
中班优秀数学教案《沙滩历险记-数经验》
中班数学优秀教案《营救公主》
幼儿园中班优秀数学教案《15只老鼠的礼物》
中班下学期数学活动教案《圈数字》
小班上学期数学教案详案《给图形宝宝排队》
小班上学期数学教案《小鸡捉虫》
小班优秀数学公开课教案《找规律》
看过“大班数学活动教案及教学反思《认识大于号和小于号》”还看
幼儿园大班数学教案:魔术机器
幼儿园小班数学教案:《有趣的图形》教学设计
幼儿园中班数学教案:拉拉的朋友
幼儿园小班数学教案:圆圆和方方
幼儿园中班数学教案:企鹅排队
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  • 中班语言教案《欣赏不同画家作品》—幼儿园中班语言教案
    中班语言教案 鼹鼠的皮鞋车—幼儿园中班语言教案
    和动物宝宝去春游(小班数学)—幼儿园小班数学教案
    小班数学:我的朋友—幼儿园小班数学教案
    大班节日主题活动1—幼儿园大班主题教案
    小班数学教案:听音数数—幼儿园小班数学教案
    小班数学:《红、黄、绿、分一分》—幼儿园小班数学教案
    铺路——小班数学活动设计及评析—幼儿园小班数学教案
    大班节日主题活动2—幼儿园大班主题教案
    幼儿园小班数学:学习数字5—幼儿园小班数学教案
    小班数学《对应排列相关联的物体》 —幼儿园小班数学教案
    春天(大班语言)—幼儿园中班语言教案
    欢度中秋节—幼儿园大班主题教案
    主题系列活动:我毕业了—幼儿园大班主题教案
    大班主题:飞机—幼儿园大班主题教案
    兔子先生去散步(语言)—幼儿园中班语言教案
    幼儿园小班数学活动——认识前后—幼儿园小班数学教案
    风在那里(语言)—幼儿园中班语言教案
    生气猪上天(语言)—幼儿园中班语言教案
    小动物找工作(语言)—幼儿园中班语言教案
    学习活动:有用的卡—幼儿园大班主题教案
    小班数学:连连看看(认识长方形)—幼儿园小班数学教案
    图形娃娃找家(小班数学)—幼儿园小班数学教案
    小班数学:拣皮球(比较大小)—幼儿园小班数学教案
    耳朵上的绿星星(中班语言)—幼儿园中班语言教案
    谁是了不起的人 —幼儿园大班主题教案
    数学活动:幼儿园的周围—幼儿园小班数学教案
    比较两组物体的多、少 (计算活动)—幼儿园小班数学教案
    大班系列主题活动:有趣的石头娃娃—幼儿园大班主题教案
    中班语言活动:多彩的幼儿园—幼儿园中班语言教案