活动设计背景
结合我班幼儿的年龄特点和认知结构,在学习了认识田字格后,幼儿仍然无法真正识记田字格四个格子的名称,空间思维困难。
活动目标
1:认识田字格四个格子的名称,识记四个格子的位置。
2:在活动中学会合作,谦让,体会学习的快乐。
3:会绘画田字格,会按要求在指定的格子完成学习任务。
4:愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5:培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点:认识田字格四个格子的名称,识记四个格子的位置;
难点:会绘画田字格,会按要求在指定的格子完成学习任务。
活动准备
彩色粉笔
活动过程
1:教师带着幼儿,拿着彩色粉笔在操场的水泥地上画一个田字格,边画边引导幼儿复述田字格四个格子的名称。并用彩色笔区别横中线和竖中线。
2:带着幼儿有序地走田字格,边走嘴巴边念四个格子的名字。
3:按老师的口令扔皮球。
4:把幼儿带进教室,用笔在纸上画一个田字格;按老师的要求在各个格子里完成学习任务。
教学反思
活动中,幼儿的主动性未充分得到发挥,因为考虑安全的因素,对幼儿的束缚太多,未能充分调动幼儿的积极性,未达到激起幼儿学习兴趣的目标。
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