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大班主题详案教案及教学反思《秋天到》

2019-10-04

活动设计背景

在“秋天到”主题活动中,首先我带领幼儿外出散步,然后跟小朋友门一起讨论秋天到了以后发生了什么事?秋天好还是冬天好?你们感觉到了什么?小朋友们说自己了解到有关秋天的特点 。通过自己的实践努力去思考问题,并且通过孩子之间的互相帮助,合作交流去解决问题,小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解

活动目标

1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农作物的特点进行替换,并用儿歌的方式进行表述。

2、学习新的词语。比如:“石榴”,“小麦”,“玉米”……

3、体验明显的季节特征。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点

1、认识身边不同的农作物,知道把儿歌进行表述。

2、知道发音准确。

活动准备

1、 幼儿用书,儿歌挂图。

2、儿歌录音带,录音机。

活动过程

1.可以先让幼儿想一想,在农田里见到了什么。复习汉语词语的发音。

2.教师出示儿歌挂图。

(1)老师边说儿歌,边用手指指图中的每一个画面。

(2)教师:“我指挂图,请小朋友听录音”。

(3)教师:“请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。”教师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。

3.借助动作及情景图(实物)学习儿歌。

(1)教师:“请听磁带,我们一起来边说儿歌,边做动作。”

(2)请幼儿上前面来点指挂图,再请几名幼儿上前面来跟说儿歌,边表演。

4.请幼儿打开“幼儿用书。语言”同桌相互指图说一说儿歌。

教学反思

首先,情境导入新课。小朋友们说自己了解到有关秋天的特点,再仔细观察课文中的插图,让插图充分起到服务学习的作用。小朋友们仿佛去了一个新的世界,学习兴趣特别浓厚,课堂气氛自然很活跃。并且学习自己喜欢的部分。没有想到的是小朋友们提出的问题非常有价值:“老师,为什么田野翻金浪?”……我正好顺着问题讲下去,我也把一些问题抛给学生,让小朋友们自已解决,让许多学生体验到了成功的喜悦。

让孩子借助已有的知识,通过自己的实践努力去思考问题,并且通过孩子之间的互相帮助,合作交流去解决问题,小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解,做到“不愤不启、不悱不发”

最后,教学是一门留下遗憾的艺术!这堂课不足体现在:课堂时间的把握上,前一部分讲的时间太久,占去了一大半的时间,以至于后面二,三节时间显得不够用,并且使这节课设计好的许多环节没有时间去完成。我想:在以后的教学中还要不断的揣摩学习,才会有进步。

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