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中班科学教案及教学反思《动物之最》

2019-09-28

活动目标:

1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

2、能主动探索、记录,和同伴交流。

3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点:

活动重点:

知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

活动难点:

按要求用自己的符号记录,能和同伴围绕问题认真讨论交流。

活动准备:

常见的动物图片(目标中提到的动物),笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》

活动过程:

一、谈话导入

小朋友们,动物世界很奇妙,藏着很多秘密,动物们各有本领在大自然中生存、躲避敌人、保护自己,今天,老师先做一次调查,考考大家对动物世界的秘密知道多少:每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。

二、基本部分

1、幼儿每人拿一份记录纸,在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。

2、教师每个小组个别询问,了解幼儿的基本认知情况。

3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频:到底什么是准确的答案,藏在视频里。

4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上,请幼儿反馈专题片的答案,教师用简笔画记录。

5、请幼儿对照答案,看看之前自己的认知对不对?

6、教师小结:海洋里最大的动物;陆地上最大的动物;陆地上最高的动物;陆地上跑的最快、跳的最远的动物;最大的鸟和它的蛋。

三、趣味活动

动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢?先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。

1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。

2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢?

四、结束部分

动物世界里动物们都有自己的特点,请大家和爸爸妈妈一起查找一下,动物世界里哪些动物身体有毒?哪些动物身体软?还有哪些使我们今天不知道的,请你画成一幅画带来告诉大家。

活动反思:

幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

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