小班科学详案教案及教学反思《蛋宝宝立住了》-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >科学教案 >小班科学详案教案及教学反思《蛋宝宝立住了》

小班科学详案教案及教学反思《蛋宝宝立住了》

2019-09-27

设计思路:

我班在进行“做蛋宝宝爸爸妈妈”的主题活动时,很多幼儿的鸡蛋被摔碎了。通过谈话孩子们发现:蛋宝宝是因为滚动,立不住而被摔碎的。“那么怎样才能让蛋宝宝立住呢?”这一挑战性的问题立刻引起了孩子们的关注,他们兴奋的把蛋宝宝放到墙角、桌腿边去尝试,但都失败了。由于小班幼儿年龄特点与生活经验所限,他们还没有想到借助辅助材料来帮忙,此时他们只是乐此不疲的玩着。在孩子们一遍遍的尝试与失败中,我找到了引领他们深入探究的方向,于是《蛋宝宝立住了》这一科学探究活动便诞生了。

活动目标:

1、尝试借助辅助材料,探究让鸡蛋立住的方法。

2、能积极参与探究活动,体验发现的乐趣。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

物质准备:

1、每人若干个熟鸡蛋,并画好五官做成蛋宝宝。

2、各种辅助材料

(1)、镂空材料:瓶盖、光盘、花片、塑料夹子等。

(2)、实心材料:方形积木、硬币、圆纸卡等。

(3)、可变形材料:橡皮泥、毛巾、沙包、积木块等。

3、每人一个记录笺中间隔开,并分别贴上笑(哭)脸蛋宝宝。

经验准备:

1、幼儿经历了做蛋宝宝爸爸妈妈很辛苦的情感体验。

2、幼儿已经了解鸡蛋是因为滚动、立不住而被摔碎的。

活动过程:

(一)、启发谈话,引发幼儿探究兴趣。

1、与幼儿一起回忆蛋宝宝被摔碎的原因。

2、启发幼儿讨论:“用什么方法可以让蛋宝宝立住,不再摔碎呢?”

(1)、出示准备好的镂空材料与实心材料。

(2)、出示标记图,请幼儿观察并说出标记图的使用方法。(即:能让蛋宝宝立住的,用笑脸表示;不能让蛋宝宝立住的,用哭脸表示。)

(3)、引导幼儿进行猜想并记录。

(二)、幼儿实验论证。

教师观察幼儿实验情况,适时介入指导,指导策略:

1、观察幼儿是否运用了所有材料进行尝试,以幼儿没有采用的材料,与幼儿共同实验,充分感知。

2、随机判断幼儿是否理解标记图意义,并引导其进行记录。

3、与先完成实验的幼儿进行交流,引导其观察“为什么这些玩具能帮助蛋宝宝立住,而那些不能?”

(三)、记录整理探究结果,提升经验。

1、将幼儿探究结果记录在黑板上。

2、引导幼儿观察比较并归纳“从中发现了什么?”

(即:中间凹进去的镂空材料能让蛋宝宝立住,实心材料则不能。)

(四)、提供挑战性材料(可变形材料),引导幼儿迁移经验,解决新问题。

(即:将可变形材料变形成中间凹进去的形状,使蛋宝宝立住。)

幼儿操作深入探索,教师观察实验,并随机判断幼儿当前经验,适时介入指导。

(五)、分享交流。

1、引导幼儿互相欣赏同伴的探究结果,比较与自己的方法是否相同。

2、幼儿间相互交流,说出自己是用什么方法,让橡皮泥、毛巾、积木等,帮助蛋宝宝站住的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

活动延伸:

引发幼儿到生活中寻找“还有哪些东西能帮蛋宝宝立住?”

活动反思:

1、教师能从幼儿关注点、兴趣点出发,及时捕捉教育契机,生成此次探究活动。既满足了幼儿的好奇心和探究欲望,又提高了幼儿发现问题、解决问题的能力。

2、活动中教师选择的材料是幼儿熟悉的、常见的物品,如:花片、积木、沙包、毛巾、硬币、夹子等,这些材料的提供会使幼儿感到科学就在我们身边,从而进一步激发了幼儿与材料的互动。

3、材料投放具有层次性,这种由易到难的操作探究,有利于幼儿运用已有经验来解决新问题,从而进一步促进幼儿发现问题、解决问题能力的提高。

点击显示


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班歌唱活动《酸酸葡萄》优质课-湖南:张梦翎

大班律动游戏《摇滚巴士》优质课-成都-龚蕾

大班打击乐活动《玛丽波尔卡》优质课+教师说课-江苏:陆燕

大班综合活动《一颗超级顽固的牙》优质课(蒋静)

大班歌唱活动《公主的舞会》优质课-西安:赵凯

大班律动游戏《剪剪纸》优质课-成都:程艳艳

小班语言《甜津津的河水》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《小红花》优质课-湖南:易婧

大班歌唱活动《我爱你》优质课-广州:黄海璇

大班阅读活动《我幸运的一天》优质课(蒋静).avi

与“小班科学详案教案及教学反思《蛋宝宝立住了》”相关文章
幼儿园小班上学期科学教案《小蚂蚁过河(沉与浮)》
小班科学优秀教案《开到哪儿去》
小班科学公开课教案《认识颜色》
小班科学优质教案详案《自然角里的小乌龟》
小班科学实验教案《看到的小草》
小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》
幼儿园小班科学活动教案《给小动物喂食》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
小班科学游戏教案《好听的声音》
幼儿园大班优秀科学教案《空气在哪里》
看过“小班科学详案教案及教学反思《蛋宝宝立住了》”还看
中班科学公开课教案《比较高矮》
幼儿园中班科学公开课教案《有趣的“0” 》
中班优秀科学教案《三个好朋友》
中班下学期科学教案《我和镜子做游戏》
中班科学教案教案《一篮蔬菜》
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  • 语言活动:做面条(期中开课以前的教案)
    与孩子一起感受雨滴的顽皮——大班语言活动《顽皮的小雨滴》
    组织幼儿文学活动时我的一些做法
    假如我是一只小鸟
    绘本故事教学设计《狐狸爸爸鸭儿子》
    《有趣的汉字》反思
    滴答、滴答、下小雨啦
    同课异构教案:诗歌《秋叶》
    创造性讲述活动:我为果树穿冬衣
    小班语言活动《小老鼠做饼干》
    幼儿园诗歌教案《七步诗》是否可以这样上?
    语言活动《晒太阳》课后反思
    有感于儿歌教学《见面》
    诗歌欣赏:小春笋
    跨班跟进式教学活动中的收获——早期阅读活动《梨子小提琴》
    大班语言活动《月亮船》反思
    幼儿辩论赛活动设计:玩具
    中班语言活动分析《快乐口袋》
    第九周大班早期阅读活动备课
    儿歌教案《母鸡生蛋》课后反思
    小班语言示范课“怕冷的大恐龙”
    阅读能力训练:识字游戏
    大班语言:调皮的七彩光(附故事)
    大班语言活动《七色花》教学反思
    由语言教学引发的思考和相关学习
    语言、科学教案《借动物》
    课题资料教育随笔:《图画书》读书心得
    幼儿园老师公开语言课《超级糖果屋》
    语言活动《美丽的祖国》活动设计
    大班语言《城市老鼠和乡村老鼠》课后反思