活动目标:
1、了解声音的产生,能自由选择材料进行对声音的探索。
2、通过讨论声音的作用,激发幼儿进一步探索的欲望。
活动准备:
1、 经验准备:幼儿具有一定的做实验记录的能力。
2、 实物准备:录像机、大音响、PPT课件、大鼓、砂纸(人手一份),豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每组三个)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩笔(四支)。
活动过程:
一、 情境导入:
1、播放PPT,用闯关的方法让幼儿猜测三种声音:打雷声、心跳声、木门的声音,从而引出“声音”这一主题。
2、讨论:生活中有许许多多的声音,那声音是如何产生的呢?(猜想)
二、通过实验让幼儿了解声音的产生——物体震动产生声音。
1、敲打撒满豆子的鼓面,请幼儿观察,讨论声音是如何产生的。
小结:物体相碰撞产生震动,就发出声音了。
2、请幼儿尝试用砂纸发出声音,感受其震动,讨论声音是如何产生的。
小结:物体相互摩擦产生震动,就发出声音了。
3、讨论:这两次实验发现声音产生的共同点。
总结:物体震动会发出声音。
4、延伸:如果不想让物体发出声音,那么就是物体停止震动。
三、请幼儿自由的选择材料,从而探索声音的不同。
1、出示三个水杯,猜想:如何做到分别敲击三个水杯,如何让它们发出的声音不同?
2、幼儿动手实验验证,找出实验中发现的规律,把实验结果记录在记录表内。
3、每组幼儿派一名代表说出小组实验的结果。(播放轻柔舒缓的音乐)。
4、延伸:说出听音乐时和听噪音时的感受,让幼儿了解噪音对身体有害,引导幼儿平时要轻声说话、玩玩具等,不要制造噪音。
四、讨论声音的作用,激发幼儿进一步探索的欲望。
1、讨论:生活中声音还有哪些重要的作用?
2、观看,初步了解声音的以下作用:
(1)辨析熟悉的人。
(2)挑西瓜。
(3)用听诊器看病。
3、请幼儿回家搜集相关资料,和大家一起分享。
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