活动目标
1、学习用几何图形画青蛙的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
范画一幅、纸、彩色笔。
活动过程
(一)导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友还记得《小青蛙》这首歌曲吗?我们一起来唱一下好不好?(师幼一 边唱歌一边表演小青蛙)
(二)提问题,引入主题
1、师:小朋友唱得真好,那么在刚才的歌曲中,描述的是小青蛙的样子,谁 能告诉老师,小青蛙长什么样子?
幼甲:小青蛙有大大的眼睛,宽宽的嘴巴。
幼乙:小青蛙有绿绿的身子。
幼丙:小青蛙有四条腿。
师:小朋友对小青蛙观察得可真仔细的,那么他的四条腿都是一样的吗?
幼:不一样。
师:有什么不一样?
幼:前腿短,后退长。
2、师:小朋友,我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里,你们有没有看到过小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?
幼:呱呱呱。
师:它走起路来是怎么样的?
幼:一蹦一跳的。
3、师:一蹦一跳是什么样子,今天老师想请几个小朋友上来表演一下,谁愿意上来?(请两位幼儿上来表演小青蛙走路)
4、师:刚才,小朋友都说了,小青蛙有大大的眼睛,宽宽的嘴巴,绿绿的身子,前腿短、后腿长。看来小朋友对小青蛙特别的了解了,但是老师还想考考你们,小青蛙有一个非常厉害的本领是什么?
幼答:帮助庄稼捉害虫,帮助农民伯伯捉害虫。
5、教师总结:小青蛙把所有的害虫都吃了,农民伯伯是不是大丰收了,那么这么可爱的小青蛙,我们小朋友喜欢不喜欢?(幼答:喜欢)老师也喜欢这样勤劳可爱的小青蛙。既然小朋友这么喜欢小青蛙,今天,老师请小朋友来画这只可爱的小青蛙,来,咱们先来看看这只小青蛙。
(三)出示范例,引导幼儿观察。
1、老师示范讲解青蛙的画法
师:看,这是小青蛙的身子?老师拿着什么?(幼答:三角形,同时出现三角形贴在旁边黑板上)
椭圆形是小青蛙的两条腿。 (出示两个 椭圆形)圆形是小青蛙两只大大的眼睛。 ( 出示两个圆形 ) 看,一只小青蛙就出来了。
问:这只小青蛙都是有什么形状拼成的?(幼答)
2、师:小朋友说的真好,现在老师再用线条给小朋友们展示一下,(在黑板上用简笔画画一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲着)老师画的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷叶上面。)对,按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面,看着上面蓝蓝的天。
3、师:现在请小朋友用你灵巧的小手,发挥想象力,把你所想象的小青蛙画在纸上。
(四)幼儿开始作画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆想象,添画相关景物。
2、提醒幼儿注意画面位置。
(五)展示作品
请几位幼儿上台展示,引导幼儿观看作品教师给予简单的评价,然后把画
贴在黑板上。
活动结束
1、评价
2、总结
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