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中班语言教案《谁住在皮球里》

2019-09-18

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一、活动目标:

1.欣赏故事,对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。

2.通过观察、比较,初步了解空气对皮球运动状态所起的作用。

二、活动准备:

1.晨间活动中,幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。

2.充满气的皮球和瘪皮球若干,放大镜、剪刀、打气筒、绳子等各种材料。

3.一段符合课题的音乐。

三、活动过程:

(一)会蹦、会滚、会飞的皮球。

1.教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。

2.引发幼儿思考:老师玩皮球的时候,皮球是怎么运动的?

3.在音乐中,请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。

(二)感受故事,引出问题:谁住在皮球里。

1.提问:皮球为什么会蹦会跳又会飞呢?究竟谁住在皮球里?

2.幼儿完整地听教师讲述故事一遍。

3.幼儿讨论:皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?

(三)引导幼儿探究,并得出结论:是空气住在皮球里。

1.教师用力挤压皮球:皮球很硬很硬的,一定有什么东西住在里面。是什么呢?

2.把幼儿分组,每组有一些材料,如:皮球、剪刀、胶布等,请幼儿通过挤压、听、看闻等方式来探究到底里面是什么。

3.师生共同归纳小结:原来是空气住在皮球里。

4.出示瘪的皮球,拍、滚、踢。问:皮球里没有空气会怎样呢?

5.请幼儿来试试看。

6.教师总结:皮球是因为有空气才能运动的,空气真是了不起啊!

四、活动结束:

让我们一起去与空气玩,跟它做好朋友吧!

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