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幼儿园小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》

2019-09-14

活动目标

1.让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。

2.学习按开放图形、封闭图形的特征分类。

活动准备

1.多媒体电脑、投影仪。

2.每人两只篓子、一套卡片。

3.课件一套,小房子两座。

活动过程

1.认识开放图形

教师:今天,老师给小朋友讲一个故事——甜甜和小鸡。

说明:在电脑上打出课题,以故事形式导入课题,符合小班幼儿的年龄特点,充分调动了幼儿学习的积极性性。)

老师边讲故事边操作电脑,逐一出示相应的画面。

(1)甜甜家养了许多小鸡。

(2)这些小鸡很调皮到处乱跑。

(3)怎么办呢?甜甜很着急:她想呀想呀,想了个办法,把它们圈起来。

(4)小朋友看甜甜用这个办法圈小鸡,你们想一想小鸡会不会出来呢?为什么呢?幼儿讨论。

(5)我们一起来看看,小鸡有没有跑出来?(跑出来了)提问:小鸡从哪儿出来的?幼儿讨论。

说明:让幼儿充分讨论,各抒己见后,用动画来演示效果。

教师:这个地方线断开了,缺了一个口子,叫缺口。小鸡“从小裂口跑出来了”。

(6)定义:像这个有缺口的图形就叫开放图形。

教师:开放图形边上的线是断开的,有缺口,小鸡能从里面出来。

(7)仿认:老师逐一出示开放图形让幼儿认识。

小朋友看,这个图形,它是不是开放图形呢?正方形呢?

(8)老师小结:边上有缺口的图形都是开放图形。

(9)请小朋友看看,你的篓子里有没有开放图形?

教师:甜甜用这个办法圈小鸡,小鸡会从缺口跑出来,谁能帮甜甜想个办法?幼儿讨论。

2.认识封闭图形

教师:小朋友真聪明,想了许多好办法,现在我们起来。

(1)老师逐个演示补缺口。

采用电脑动画逐个补缺口,使幼儿一目了然。

补2个缺口后提问:看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢?

教师:还有一个缺口,小鸡能跑出来,只要有一个缺口,放图形。我们再把它补起来,补完后提问:还有小鸡能跑,为什么?

教师:因为边上的线连起来了,一个缺口也没有了,封闭起来了,把小鸡封在里面,小鸡再也跑不出来了。

(2)请幼儿看图:这个边上没有缺口的图形也有一个好字封闭图形。

小朋友学说“封闭图形”,个别说,集体说。

(3)教师:封闭图形边上的线是连起来的没有缺口,小鸡跑出来。

(4)仿认:出示封闭图形。提问:这些图形边上有没有缺口?它们是不是封闭图形?

教师:它们边上没有缺口都是封闭图形。

(5)请小朋友从篓子里找一个封闭图形举起来。

(6)老师小结:我们知道,有缺口的图形就是开放图形,没有缺口的图形就是封闭图形。小朋友帮甜甜把小鸡圈起来,我们小朋友真棒!

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