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大班科学优秀教案《小套娃》

2019-09-11

活动目标:

1.让幼儿学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

2.引导幼儿对三个以内的物体进行排序。

3.引发幼儿体验操作学具的快乐。

活动准备:

1.套箱,套娃玩具等

2.礼物袋 (幼儿人手一套)

3.音乐磁带一盒

活动过程:

一、导入部分

教师进行介绍——与幼儿拉近距离。

“玲玲老师今天给小朋友们带来礼物.”

二、基本部分

1.变“礼物”引出课题(教师出示套箱,以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大,中,小不同的箱子个体。)

教师提问:

引导幼儿关注箱子的数量

“老师变了几个箱子呢,我们来数数看。”(师幼一起点数,引导幼儿说出一共有三个箱子)

“三只箱子,我们用数字几来表示呢?”(引导幼儿关注箱子的颜色和大小)

“小朋友看看,这几个箱子有什么不一样的?”

引导幼儿观察并简单表述:

箱子的颜色不同: 有红色的,黄色的,绿色的等。

箱子的大小不同:绿色的箱子最大,黄色的箱子不大不小,红色的箱子最小等。

“小朋友我们再一起看看,开始是一个箱子,现在是三个箱子,你们猜猜从哪儿变出来的?”

教师小结:“刚才我们看到的这三只箱子,有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的;因为他们大小不一样,所以小的箱子都可以装到大的箱子里面,一个一个套起来,就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。

“我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢?”

2.幼儿操作,具体感知大,中,小 的物体

幼儿自选自己喜欢的礼物。

“你选什么颜色的礼物袋?”(提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色!)

“快打开看看,里面是什么东西?”

“数一数,有几个?”(请个别幼儿说)

“摆一摆,它们什么地方不一样?”

“有的小朋友纸袋里面是床,有的是碗,这些是谁的床呢?是谁的碗呢?听了老师的故事,你就知道了。”

“那老师可要讲喽,小朋友可要认真听仔细了。小兔家里有爸爸妈妈,小兔宝宝,小兔爸爸长得高高的、大大的,每天,有最大的碗吃饭,在最大的床上睡觉,小兔妈妈用比较大的碗吃饭,睡在比较大的床上,小兔宝宝用最小的碗吃饭,睡在最小的床上。可是今天,小兔一家为庆祝小兔生日,在蛋糕店定了一个蛋糕,蛋糕师傅在蛋糕里加上了他们爱吃的酒心巧克力糖,小兔一家感觉太好吃了,不知不觉就醉了,这下可糟了,爸爸妈妈还有小兔宝宝都分不出自己的碗和自己的床了,小朋友想不想帮助小兔一家呀?”

出示挂图,幼儿操作,帮助小兔一家。

“小朋友都摆一摆床和碗,从最大的到最小的摆成一排,看看哪个最大,哪个最小?哪个是兔爸爸的、哪个是兔妈妈的、哪个是兔宝宝的。”(幼儿操作,教师巡视指导)

“小兔一家着急死了,我们快帮他们送回去吧!送碗的时候你可以告诉兔爸爸,最大的床是你的,最大的碗是你的……”

“我们都来检查一下,大家都送对了没有。”

“小兔一家非常感谢小朋友,他们谢谢小朋友,我们应该怎么说呢?”(不客气)

小套娃听说我们班的小朋友喜欢帮助人,也来到了我们班,我们给小套娃也来排排队吧!(按从大到小的顺序)

三、结束活动

1.幼儿跟音乐模仿很大的动物大象来了,我们来学一下比较大的动物小兔子来了,小动物小鸟来了。

2.教师带领幼儿随着音乐走出活动室,活动结束。

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