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大班健康详案教案及教学反思《我们的超市真好玩》

2019-09-10

活动设计背景

随着生活水平的提高,为了适应都市化的生活,超市购物很普遍了,为了让幼儿适应这一需求,我特设计了这一堂课。本堂课主要是培养幼儿在购物时,应该注意购物规则,爱惜物品,超市物品是劳动者的劳动成果,珍惜劳动成果,有爱劳动者的情感。在购物时能用礼用礼貌语与人交谈,评价他人行为,最后就是培养幼儿动手动脑的好习惯。

活动目标

1、喜欢玩超市活动,体验自主玩耍的乐趣。

2、能自主选择内容和角色,自行开展活动。

3、有礼貌的与他人交往,爱惜物品。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点是: 喜欢超市、玩超市游戏、自己动手动脑、有礼貌交往、爱惜劳动成果。

教学难点:区域划分、商品设计分类。

活动准备

笔、纸、玩具架

活动过程

一、讨论:

我们的超市。

引导幼儿围绕“怎样玩超市”展开讨论。讨论如何分组,如何分场地?如何分材料?讨论超市划分的区域等。

二、设计活动:

物品分类标志。

(一)引导幼儿观察活动区摆放好的物品,在各个区域上还缺少什么?

(二)幼儿根据不同类别商品设计分类标志。

(三)请幼儿说一说自己为什么设计这种图案。

(四)把设计好的分类标志粘贴在区域上。

三、游戏活动:

我们的超市开张了。

(一)引导幼儿布置超市。

(二)幼儿自主选择角色,如:营业员、上货员、收银员、顾客等,并商量应该做什么事情,争取做好自己的工作。

(三)幼儿自主进行超市的买卖活动。

(四)活动后组织幼儿讨论:谁的工作做得好?

四、活动延伸:

开加工厂自己设计一些商品,把商品交到班上的的小超市,让小朋友共同欣赏。

教学反思

本堂课我认为不足的是,师幼配合不是很理想,幼儿积极性不是很高 。

我分析有两大因素:

一、害怕说错了害羞。

二、在分类上有一定的难度。

根据这两大因素要在原有的基础上去改进,发挥幼儿主人翁的作用,扮演好各个角色,提高幼儿的参与性。

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