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幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》

2019-09-05

活动目标

1.认识时钟上的一分钟。

2.感知一分钟的长短,学习根据时间合理安排活动,提高效率。

活动准备

时钟课件,一定数量的雪花片、算术题,水彩笔,记录表、教师教学资源。

活动过程

一、 认识时钟,初步感知钟面上一分钟的实长

师:小朋友,你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后,屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们现在一起来数一下吧!

二、 感知时间,体验一分钟的长短

1.幼儿第一次游戏,体验一分钟时间的短暂

①教师:今天,老师给小朋友准备了一些雪花片,现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求,在游戏结束后,请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。小朋友在记录之前呢,请你们先把自己的学号填在上面。

②幼儿记录自己完成的总数。

教师:看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟,小朋友们做的数量不一样呢?

2.第二次游戏,体验时间的价值与自身努力有关系。

教师:现在老师再给小朋友一次机会,让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

①幼儿再次记录自己完成的总数。

②通过两次数据的对比,引导幼儿发现只要抓紧时间,加快速度,就可以做得更多。

教师:看看这次你用了几片雪花片,和第一次插的比较一下,是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!

3.请幼儿收拾好雪花片,教师计时。

教师:那现在我们一起来收拾这些雪花片,看一下你们用了多少时间。

小结:一分钟的时间很短暂,可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。

三、 体验一分钟的长

游戏:金鸡独立。

教师:现在我们来比赛,看谁站得稳,记住了,是单脚站立。我说开始,小朋友就把一只脚抬起来,两手可以撑开来维持平衡,但是不能扶任何东西。我说停,游戏结束。

教师提问:一分钟有什么感觉?现在觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?

小结:刚才小朋友一动不动,没有事情可以做,很无聊,才会觉得一分钟很长。当我们游戏压饼干、做糖果比赛时大家都在不停地劳动,就会觉得时间很短。

四、播放教师教学资源——挑战一分钟,激发幼儿参与游戏的兴趣

延伸活动

亲子活动:请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情,看看能完成哪些事,以记录表的形式记录下来。‍

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