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幼儿园大班社会教案《别说我小》

2019-09-04

活动目标

1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。

2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。

3.通过对比、展览、讲述,增强幼儿的“我长大了”的意识,知道要尊敬老师和父母的道理。

活动准备

妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片

活动过程

一、 开始部分

1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》,集中幼儿注意力,引出主题。

2.师:“小朋友们,我们的妈妈这么辛苦,我们在家中应该怎么做呢?”

二、基本部分

(一) 幼儿讨论在家的情况

师:“你们说的真好!告诉你们个小秘密,小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了,他觉得自己一下子就长大了很多,所以他决定,不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢,爸爸妈妈还是什么也不让他做,还是说,小乌龟,你还太小,太小!我想 知道你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?”

(二)观看并讲述图片

逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了,不小了。

(三)我长大了

1.请幼儿互相交流:现在学会了什么本领,取得了那些进步等。并通过演唱、跳舞等方式,进一步体验自己长大了。

2.肯定幼儿的进步,引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?

(四)学习儿歌《别说我小》

1.老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。

2.幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。

3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

附:儿歌 别说我小

妈妈请别说我小,

我会穿衣和洗脚,

也会擦桌把地扫,

还会给花把水浇。

我是中班小朋友,

会做的事儿真不少。

4.师:“儿歌里的小朋友可真棒,真是一个长大了的乖孩子。

我相信我们中一班的小宝宝一定也会像儿歌里的好孩子一样棒!(激发幼儿在家里和幼儿园里自己的事情要自己做的愿望。)”

(五)我该怎么做

1.向幼儿提出中班的一些具体的行为习惯、生活习惯等方面的要求和希望。

2.请幼儿自己争做班级的小主人,能够主动提醒做得不够好的幼儿及时改正,而不是一味盲目的向老师告状。

三、结束部分

1.教师小结:“我觉得,我们中一班的小朋友是最棒的,因为,我们都长大了,不但能够自己的事情自己做,还能当爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师的小帮手呢!”

2.组织幼儿给花浇水、擦桌子、刷小杯子等。

四、活动延伸

请家长朋友配合班级工作,在家要求幼儿自己的事情自己做,并鼓励幼儿帮助家人做一些力所能及的活儿。

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