大班数学教案及教学反思《认识“<”、“>”》-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >数学教案 >大班数学教案及教学反思《认识“<”、“>”》

大班数学教案及教学反思《认识“<”、“>”》

2019-07-08

活动目标:

1. 认识并理解符号“<”、“>”所表示的意思。

2. 学习用符号表示两个集合的数量关系,以及用符号表示10以内数量变化的关系。

3. 培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

4. 培养幼儿比较和判断的能力。

5. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1. PPT农耕园(6颗花生、5个玉米、7个芋艿、8个番薯的图片)。

2. 数字卡片及“>”、“<”卡片。

3. 数字卡片若干。

4.人手一份操作材料(茄子、西红柿、青菜、青椒、土豆等多种不同数量的蔬菜)。

活动过程:

一、播放PPT农耕园参观,导入课题。

教师:“小朋友,今天老师带你们去参观动物园,好不好?”

教师播放PPT,认识农耕园的农作物。

二、认识“>”和“<”。

1.认识“>”。

教师:“刚才我们在农耕园里看到了这么多农作物,出示花生图片:“看到有几颗花生呢?”出示玉米的图片:“看到有几个玉米呢?”。

幼儿逐一说出数量,教师贴上相应的数字卡片。“花生和玉米比,谁多?谁少?” “怎样表示它们之间的关系?能用等号表示吗?”

启发引导幼儿,引出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“6”大于“5”。

2.认识“<”。

教师:“还有什么农作物呢?”教师出示7个芋艿、8个番薯的图片,“芋艿和番薯比,谁多?谁少呢?” “怎样表示它们之间的关系?能用等号表示吗?”

启发引导幼儿,引出“<”,小于号表示前边的数比后边的数小,初步理解小于号的含义,说出“7”小于“8”。

三、启发幼儿找出“>”和“<”的内在规律。

1. 教师:“>”和“<”都有一个开口,长的也差不多,我们怎样记住它们呢?你们有什么办法呢?小朋友们可以看一下,无论是“>”还是“<”,它们开口的方向都对着哪一个数,尖尖的小屁股对着哪一个数?

2. 学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑;小于号,屁股撅给小数瞧。

四、游戏:学做“>”和“<”。

1.教师出示两个数字,请两名幼儿做数字,一名幼儿站在两个数字中间,运用游戏《我的朋友在哪里》,用身体姿势表演“>”或“<”,并请全体幼儿读出来。

2.全体幼儿参与游戏活动(幼儿三人一组合作),教师出示数字,请扮演数字的幼儿取好相应的数字,一名幼儿扮演大于号(小于号),表现数量关系,并一起念出声来。

五、巩固练习。

1.交代操作要求

教师:农耕园里还有好多农作物呢,我们一起去认识一下他们,并用请你们先比较两组物体哪组多,哪组少。想一想,在中间空格里填一个什么符号?”

2.幼儿操作,教师巡回观察。

3.集体讲评幼儿的操作进行小结。

活动反思:

《纲要》指出,幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平,充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境,精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动,激发幼儿参加活动的积极性,通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点,知识内容单调枯燥,思维训练比较严格,农耕园的一些农作物是幼儿比较熟悉的,也容易让幼儿接受,能提高幼儿学习的兴趣。在活动的第一个环节,我利用带领幼儿去农耕园参观引入课题,然后再并结合PPT图片观察、比较、交流,让幼儿初步感受小于号的方向性和外形特征。以比较的方式,运用语言,引导幼儿进一步发现、感受大于号小于号的方向性与外形特征。用儿歌引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点,通过表演游戏这一环节,幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向,将抽象的问题具体化、形象化。最后通过让幼儿动手操作,使幼儿理解了符号的含义,并在数的比较中学习两个符号的运用,从中培养幼儿比较、判断的能力。让幼儿在愉快的游戏中灵活运用新知识。活动后我感觉如果能用实物放入到我的这个教学中来的话,可能会让幼儿获得直接具体的感知,能促进幼儿对事物有较全面深刻的印象,效果可能会更加好的。

点击显示


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

小班律动游戏《拍蚊子》优质课-广东-陈燕

大班律动游戏《快乐身体演奏会》优质课-重庆-王舒娜

大班综合活动《一颗超级顽固的牙》优质课(蒋静)

大班歌唱活动《酸酸葡萄》优质课-湖南:张梦翎

中班情景阅读《换一换》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《我爱你》优质课-广州:黄海璇

中班综合《谁的本领大》优质课(执教者:刘玉英)

大班创造性律动《欢乐恰恰恰》优质课+教师说课-重庆:林朦

小班语言《小乌龟看爷爷》优质公开课

小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》优质课-南京-吴蕾蕾

与“大班数学教案及教学反思《认识“<”、“>”》”相关文章
中班优秀数学教案《我帮小猴找到家》
中班数学游戏教案《比一比-轻重》
幼儿园中班数学游戏教案《认识椭圆形》
中班优秀数学教案《沙滩历险记-数经验》
中班数学优秀教案《营救公主》
幼儿园中班优秀数学教案《15只老鼠的礼物》
中班下学期数学活动教案《圈数字》
小班上学期数学教案详案《给图形宝宝排队》
小班上学期数学教案《小鸡捉虫》
小班优秀数学公开课教案《找规律》
看过“大班数学教案及教学反思《认识“<”、“>”》”还看
大班数学教案:数字比大小—幼儿园大班数学教案
幼儿园大班数学教案:数学填空题—幼儿园大班数学教案
大班数学教案:自编加法应用题—幼儿园大班数学教案
幼儿园数学教案推荐:送信
幼儿园小班数学教案推荐:可爱的瓢虫
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  • 幼儿园中班主题教案:我的家真漂亮—幼儿园中班主题教案
    幼儿园中班主题教案:做饭的炉具—幼儿园中班主题教案
    混龄主题:小小设计师—幼儿园中班主题教案
    大班科学:条条棉线儿怎样来—幼儿园大班科学教案
    幼儿园中班主题活动:可爱的小动物—幼儿园中班主题教案
    幼儿园中班主题:七彩世界—幼儿园中班主题教案
    幼儿园中班主题教案:可爱的“0”娃娃—幼儿园中班主题教案
    中班生成主题活动:奇妙的蛋—幼儿园中班主题教案
    幼儿园中班主题教案:小鬼显身手—幼儿园中班主题教案
    大班科学教案:溶解的秘密—幼儿园大班科学教案
    中班学习活动:公共汽车的秘密—幼儿园中班主题教案
    中班主题:幼儿园里朋友多—幼儿园中班主题教案
    大班科学教案:不一样的石头—幼儿园大班科学教案
    中班主题教案:有趣的交通标志—幼儿园中班主题教案
    幼儿园中班主题及反思:房子大观园—幼儿园中班主题教案
    幼儿园中班生成主题:美丽的小船—幼儿园中班主题教案
    大班科学教案:有趣的自由落体—幼儿园大班科学教案
    三月份主题活动:我们一起开超市—幼儿园中班主题教案
    大班科学教案:小纸片站起来了—幼儿园大班科学教案
    中班主题活动:妈妈我为你洗脚—幼儿园中班主题教案
    中班主题:玩具总动员—幼儿园中班主题教案
    大班科学:有趣的绳子—幼儿园大班科学教案
    大班科学活动:好玩的绳—幼儿园大班科学教案
    幼儿园中班主题教案:心情碰碰车—幼儿园中班主题教案
    幼儿园中班主题活动设计:我居住的地方—幼儿园中班主题教案
    大班科学:神奇的影子游戏—幼儿园大班科学教案
    幼儿园中班主题教案:小鸟,你好!—幼儿园中班主题教案
    大班科学教案:水的秘密—幼儿园大班科学教案
    幼儿园中班主题教案:美丽的小船—幼儿园中班主题教案
    幼儿园大班科学活动:水的溶解—幼儿园大班科学教案