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小班音乐教案及教学反思《大西瓜》

2019-06-27

活动目标:

1.积极参与歌唱活动,感受歌曲中的愉悦情感。

2.发展音乐感受力和节奏感。

3.有感情地演唱歌曲,并尝试创编歌曲动作。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点:

活动重点:

有感情地演唱歌曲。

活动难点:

唱准歌曲的音高和节奏。

活动准备:

物质准备:教具:音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。

心理准备:有过吃西瓜的经验。

活动过程:

一、导入

谜语导入,引起兴趣。(身穿绿衣裳,肚里水汪汪,吃完红瓤瓤,吐出黑籽籽。)

二、展开

1.发声练习。《西瓜歌》

2.出示半圆形的瓜皮,引导幼儿通过谈话理解歌词内容。

(1)小朋友,你们看这是什么?它的样子像什么?

(2)西瓜形状是圆圆的,怎么变成半圆的了?进行歌词理解,引导幼儿进行猜测,教师用歌词进行总结。

3.通过提问引出歌曲《大西瓜》,教师进行歌曲范唱

(1)小朋友,你们喜欢吃西瓜吗?老师把大西瓜编成了一首有趣的歌,我们一起听一下吧。

(2)教师范唱歌曲1—2遍,请幼儿说一说听到了什么。

4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲,教师进行评价。

(1)引导幼儿理解并熟悉歌词内容,跟随教师打节奏学歌词。

(2)请幼儿跟唱2—3遍,并通过分组、集体等方式进行练习。

(3)教师及时评价,鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。

5.引导幼儿有感情地演唱歌曲,并进行动作创编。

(1)引导幼儿感受歌曲中的有趣情节,启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。

(2)教师与幼儿一起根据歌词内容进行动作创编,播放音乐,进行集体表演。

三、结束

教师总结,自然结束活动。

活动反思:

《纲要》指出,没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容,更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐,首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力,那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分,培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中,歌曲所占的比重较大,因为歌曲中有歌词,幼儿容易理解。因此,本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生,这也是生活中常见的一种水果,所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。

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