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大班健康详案教案及教学反思《玩木梯》

2019-06-24

教学意图:

根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需,结合他们爱运动的特点,设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识,激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

教学目标:

1.展幼儿走、跳、爬、钻。

2.发展平衡性、协调性、灵敏性。

3.提高幼儿的创造性和合作能力。

4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

教学准备:

木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。

教学过程:

一、认识木梯。

1.木梯名字。

2.木梯结构。

二、木梯多种玩法。

1.利用木梯进行走的练习。

2.利用木梯进行跳的练习。

3.利用木梯进行攀爬练习。

(1)木梯放在地上爬行:要求幼儿手抓住上面的横档,脚踩住下面的横档,用力向前爬。

(2) 游戏:“消防员”。

①介绍游戏玩法。

②在老师指导下玩游戏。

4.钻的练习。

将梯子两端抬起一定高度进行游戏“钻隧道”。

玩法:消防员要回消防队了,在回去的路上要经过一条长长的“隧道”,消防员要注意头和身体不要碰到 “隧道”,要低下头,弯腰行走。”

三、教师小结游戏情况。

放松活动

放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。

教学反思

整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇,因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望,活动充分发挥了幼儿的主体性,孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼,还能使他们学会相信自己,做一个自信、勇敢的人。通过活动,培养幼儿创新能力,以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质,体验玩梯快乐。

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