活动目标
1.能从多种角度观察水果,了解夏天水果的内部结构。
2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.体验明显的季节特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
1.PPT。
2.画纸、勾线笔、彩色笔。
3.《幼儿画册》第2册第30页,第3册第43页。
活动过程
1.猜谜导入,出示图片:
让幼儿知道夏天有很多水果,比较它们的形状.颜色..味道,讲述其外部特征。
2.观察水果的内部结构(PPT)。
(1)教师拿出几盘水果,有完整的,也有被切成两半的(可横切,也可纵切),供幼儿分组观察比较。
(2)师生共同讨论每种水果的内部结构。
3.写生画:《夏天的水果》.
(1)在每组桌上,幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。
(2)幼儿进行水果写生。
指导要点:
(1)引导幼儿细心观察。
(2)合理布局,先从大水果开始画,再把小的水果安排在适当的位置上。
(3)不要求幼儿完全写实,可以写生与想象相结合,做象征性表现。
4.师评价、总结。
教学反思
绘画的过程是创造的过程,是想象的过程。总之这次教学活动我以幼儿的发展为前提,让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极、主动,在课堂教学中不仅注重加强幼儿技能和动手能力的培养,还改变了以单纯传授知识和模仿为主的教学方法,使幼儿在动脑动手实践中观察、思考、想象,鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美,幼儿也在实践活动中逐渐形成爱好,培养了兴趣,并形成相应的技能,整个活动从而获得了良好的学习效果。所以说,我们不但要关注幼儿艺术活动实际呈现出来的结果,而且更加要关注艺术创造的过程。要以幼儿的创造意识、创造能力和创造个性的培养为中心任务。
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