活动目标:
1.体验一分钟的长短,知道时间的价值,初步树立时间概念。
2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。
活动准备:
1、幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。
2、记录表
活动过程:
一、交流:一分钟有多长?
1、 师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长呢?
2、今天老师给大家带来一只时钟,咱们来看看时钟上都有些什么?(数字、针)
3、每天三根针都在钟面上不停地走着,那么它们走多少就是一分钟呢?
4、看到最细、最长,走得最快的针吗?它叫秒针,秒针走一圈就是一分钟。
5、现在我们就来看着秒针转一圈,感受一下一分钟到底有多长。
6、一分钟过去了,孩子们,一分钟时间长吗?一分钟其实是很短的,但是如果我们静静地等上一分钟,一分钟还是有点长的。
二、体验:一分钟能干什么?
(一)第一次游戏
1、一分钟时间,我们能干些什么呢?
2、一分钟说长不长,说短也不短。我们一起来玩个“和时间赛跑”的游戏吧。
3、介绍游戏材料及玩法:桌子上有一些材料,有夹积木、穿珠子、串彩链,老师给你们一分钟,你们可以自由选择做什么事,时间到就停下。
4、请你们把你完成的事记录在表格里。
5、一起交流自己在一分钟里做的事情。
6、同样一分钟,为什么每组的结果不一样呢?
结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。
7、请同一组的幼儿上来比较记录表。这些小朋友虽然做的事情不同,可他们结果为什么不一样?
结论:有的小朋友在做事时,光看别人,不抓紧时间做自己的事,所以自己完成的任务就少了。不管你做不做事,时间都会不停地走,这些小朋友就是让时间跑掉了。
(二)第二次游戏
1、你们还想玩一次吗?
2、这次还是做和你刚才一样的事,同样给你一分钟,看看这次结果会不会有什么不同。
3、交流第二次游戏结果。为什么这一次比上一次完成的任务多呢?
总结:
同样一分钟,做事情的结果会不一样。经常看别人,不专心做自己的事,自己就会越慢,所以我们做事情要抓紧时间。把事情完成得又快又好。
四、组织讨论:如何珍惜时间?
1、前几天,我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计,结果怎样呢?
2、幼儿说说自己花费的时间。
3、选三名幼儿,把统计结果公布在表格上,进行比较。
3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?你觉得谁最棒?为什么时间花的少就棒?
4、为什么大家都做了四件事,但花费的时间会相差那么大呢?
5、分析慢的幼儿的原因:***怎么会花了这么多时间呢?是做什么事的时候太慢呢?
怎样才能快?
6、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?
7、与同伴比较,看谁最会抓紧时间。
五、总结
1、当我们成为一名小学生后,每天会有更多的任务和作业,都要自己安排时间,如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?
2、时间对每个人都是公平的,你动作慢就会浪费很多时间,失去很多玩和游戏的时间,所以我们现在就要学会怎么样?抓紧时间、珍惜时间。
延伸活动:
在区角投放操作材料,让幼儿在规定时间内操作,看谁做得又快又好
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