【活动设计】
善良好客的苗族人们欢迎贵客有各种仪式,请客人坐草团就是其中之一。人们将收割稻谷后的稻草搓成草团当家里的凳子坐。在客人坐草团时,常常幽默地趁客人不注意抽走草团,让客人轻摔地下,引起哄堂大笑,由此赶走陌生,拉近宾客距离,活跃气氛。我园地处苗家聚居地,挖掘和继承本民族的优良文化是我们的责任。从民间游戏中寻找坐草团的素材,设计音乐活动《草团游戏》。但是如何把民间的、原生态的民俗文化引进幼儿园来,带到孩子中来?如何让幼儿感受民间音乐的独特魅力?目标又怎样定位及落实?这些都是我们面临的问题。我们希望借此次活动,让孩子们关注本民族的东西,了解、喜欢、体验本民族的民俗文化。在游戏活动中使孩子们感受民族音乐的美,体验草团的制作过程,以及玩草团带来的快乐情绪,从小培养孩子开朗、幽默、机智的民族品质。
【活动目标】
1、在活动中用搓、卷、坐等动作体现音乐变化。
2、体验苗族民间音乐,感受苗族人们生活情趣。
3、鼓励孩子们积极参与游戏活动及游戏表演,并从中享受游戏带来的乐趣。
【活动准备】
1、苗族民间音乐。
2、幼儿每人一个草团,一根搓好的草绳。
【活动过程】
一、幼儿坐草团,引出活动内容。
1、以到苗家做客的语气引导幼儿观察草团。
师:小朋友们好~!。今天让我带你们到苗家去做客吧~!来,来,请进(幼儿进场)
2、简单讲解示范草团的制作过程。
师:看,苗家为我们准备坐的,可不是小椅子,这是苗家人亲手做的草团,可以用来当凳子坐,来,小客人们请坐。欢迎你们到苗家来做客。请你们看看,这个草团是用什么草做的?猜一猜它是怎么做的?
(分析;通过让幼儿看一看、摸一摸,自由观察,讨论:草团是如何做的?)
师:对了,它是用稻草做的,先把稻草搓成一根长长的草绳,再把草绳一圈一圈卷起来,就做成了这个圆圆的草团。
(分析:由于幼儿生活经验的平乏,教师在此用实物示范搓、卷,帮助幼儿了解、体会、简单想象,有助于为后面环节做好铺垫)
3、简单介绍民间游戏,教师示范玩法。
师:我们苗家人非常好客,客人来了,都会请他们坐坐这个草团,呦,这位客人还没有位子(配教老师),来,来请你和我坐一起“请坐”,我们苗家都是用唱歌来欢迎客人的。(老师演唱苗歌,同时示范玩法)
玩法:教师与大客人(配教老师),两人背靠背坐在草团上摇一摇,挤一挤,听到音乐“呦”就扯草团,有一个人就摔下草团,教师马上手抹锅烟灰,打发礼物“大花脸”。
师:打发你个礼物,咦,礼物在哪里?哦,就是个大花脸,大花、大花,打发、打发,就是送礼物。这就是我们苗族人欢迎客人时开的一个玩笑。
二、欣赏苗族民间音乐,分段用动作表现音乐。
1、完整欣赏音乐(第一遍)
师:今天我们就来玩草团游戏,我呀,带来一段苗族音乐,请你们听一听:音乐象是在干什么?
(分析:老师和幼儿一起来体会音乐所表达的意境,理解音乐所反映的内涵。老师和幼儿一样是观察者、聆听者、学习者共同理解和体验音乐带给人的心灵感受。通过对整个音乐的完整欣赏,发展了幼儿的想象力和分析综合能力。)
师:你们听到什么?(幼儿自由回答)
2、完整欣赏音乐(第二遍)
师:好,我们再来听听。(教师姿体暗示)
3、欣赏A段音乐,用搓稻草、稻草舞动表现音乐。
师:这段音乐是搓稻草、卷草团和草团玩游戏,那你用身体告诉我,可以怎么搓?(幼儿自由搓,老师巡回指导跟学)那小稻草会怎么动?(幼儿自由动,老师巡回指导跟学)好,现在,我们合着音乐一起来搓稻草。(放音乐)
(分析:由幼儿用自己的动作来表现音乐,进一步帮助幼儿很好的理解音乐的内涵,对音乐有一个整体的理解,充分感受音乐的优美意境。同时也充分的调动幼儿的能动性,刺激他们不段的想象动作来表现音乐。为完整游戏做好铺垫)
4、欣赏B段音乐,用个别、小组、集体卷成草团表现音乐。
师:·我们搓好稻草了,接下来要干什么了?(幼儿:卷)
·怎么卷?哦,这样卷,用手画圆圈的卷,太棒了,来我们来,要卷的圆圆的。(师幼共卷)
·那我们还可以用我们身体怎么变成圆卷起来?(放音乐,幼儿玩)。
·刚才我们一个人卷草团,卷的草团就有点小,现在我们要卷个大点,怎么办?可以请人帮忙(幼儿小组式卷)那我们要卷个更大呢?(幼儿集体试卷)
(分析:一步一步的层层递进的启发幼儿用自己的方法来玩游戏,个人的,几个人合作的,全班集体的,孩子们玩得不亦乐乎)
5、欣赏C段音乐,用坐草团、想办法挤走客人表现音乐。
师:我们的草团做好了,来,坐下来,看看我们的草团结不结实(放苗歌)这是
我们苗家唱的欢迎歌,来我们来学学。(听到“呦”就扯草团)
三、在完整音乐感受下,幼儿听音乐玩游戏。
师:好,我们要玩游戏了,游戏是需要两个人一组背靠背的来玩,好,现在请被我摸到头的小客人把你的草团放到中间来,当做是篝火。现在让我们围着篝火来玩游戏了。(放完整音乐,游戏1-2遍)
四、结束活动
师:今天,我们来到苗家做客真好玩,下次我们带更多的朋友来这里做游戏!
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