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幼儿中班游戏活动教案详案《猫捉老鼠几点钟》

2018-11-14

【设计意图】

民间童谣《猫捉老鼠几点钟》内容通俗易懂,语言诙谐幽默,富有童趣,易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终,体现语言活动中的集合教育,即通过语言活动渗透集合教育,能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。

【教学目标】

1、学念儿歌,体验和同伴游戏的快乐。

2、能按多维特征做集合。

【教学准备】

卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。

【教学过程】

(一)出示PPT引题,导入。

1、出示PPT(一个小男孩和一把伞)

提问:你看到了什么?

2、出示哭泣的小男孩

提问:小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢?

(二)学念儿歌

1、结合PPT,教师朗诵儿歌一遍(从开头——被只老鼠偷走了)

提问:现在,你们知道小男孩为什么哭了吗?

2、学念儿歌1—2遍

提问:

(1)老鼠长什么样呢?

(2)想一想,怎样找到这只小老鼠?

(三)游戏:猫捉老鼠几点钟

1、介绍游戏玩法和规则

第一:符合条件的站出来,不符合条件的坐在自己的位置上

第二:要求师幼合作,幼问师答。

2、幼儿第一次游戏

第一遍游戏:按一维特征分类(它是只男孩子老鼠)

第二遍游戏:按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠)

3、幼儿第二次游戏

(1)教师介绍玩法及规则

(2)幼儿按卡片上的内容打扮自己

(3)幼儿游戏、集体验证

第一遍游戏:按一维特征分类(它是只戴帽子的老鼠)

第二遍游戏:按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠)

第三遍游戏:按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠)

第四遍游戏:按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链,项链上有ⅹ点的老鼠——1个)

(四)延伸活动:自主游戏

游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答,即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征,其他幼儿寻找、验证。

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