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中班科学公开课教案《比较高矮》

2018-11-13

活动目标:

1.尝试用目测的方法比较高矮,知道要在同一平面上比较高矮。

2.学习按高矮排序,找出最高的和最矮的。

3.理解高矮的相对性,体验比较的乐趣。

活动准备:

1.教师PPT演示图片。

(1)小猴。(2)小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。(3)小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。(4)小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。(5)身高测量仪图片

2.分组操作材料。

(1)小熊比高矮:人手5只高矮不同的小熊、泥工板,2条抹布

(2)房子涂色:人手一张操作图纸,水彩笔。

活动过程:

1.出示PPT,尝试用目测的方法比较高矮。

引导语:听说今天森林里在举行比较高矮大赛,让我们一起去看一看。

(1)出示PPT图①

提问:图片上有谁?小猴子说自己最高?对吗?为什么?

小结:小猴子这样说是不对的,因为高矮是要通过比较才知道的。

(2)出示PPT图②③

提问:小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮,这样做对吗?为什么?

小结:比较高矮要在同一平面上,否则得出来的结果就不准确了。

(3)出示PPT图④

提问:小猴子到底是高?还是矮?为什么?

小结:和不同的对象比高矮,得出来的结果是不一样的,因为高矮是相对的。

2.操作比较,巩固认知。

(1)幼儿相互比较高矮。

①提出活动要求:三个人一组,两个背靠背,另一个观察比较。最后三个人按从最高到最矮或从最矮到最高的排序方式进行排队。

②鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。

③小结幼儿活动情况。

④经验拓展:用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。

(2)幼儿分组操作。

①介绍操作材料和要求。

第一组操作材料“房子涂色”:每个小朋友桌上都有一张图,图上有许多高矮不一样的房子,请小朋友给最高的房子涂上绿色,给最矮的房子涂上红色。

第二组操作材料“小熊比高矮”:看标志,帮助5只小熊按从高到矮的顺序或从矮到高的顺序排列。

②幼儿分组操作,教师巡回指导。

③展示操作结果,分析评价。

请个别幼儿介绍操作结果。

教师针对幼儿操作过程和结果出现的问题进行讲评。

3.谈话小结。

小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮,大家可以用今天学到的本领再去试一试。

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