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中班数学下学期教案《模式小蛇》

2018-11-08

教材及幼儿经验分析:在小班的数学活动中,发现孩子们已经较熟练地掌握了一一、一二一二交替排序活动。此节数学活动中,重点学习用玩具卡来复制AABAABAAB模式并尝试来扩展新模式ABABAB、ABBABBABB。

活动目标:

1.能识别相对复杂的排列模式AABAABAAB。

2.尝试用玩具卡来复制、扩展该模式。

活动重难点:

掌握AABAABAAB排列模式。

活动准备:

模式小蛇(玩具卡)

活动过程:

(一)幼儿观察教师已经串好的两条模式小蛇,识别模式AABAABAAB。

教师出示已经串好的小蛇,模式是AABAABAAB。请幼儿观察并说出小蛇身体上的规律是什么,如:

1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?

2.这条小蛇的身体是按照黄黄绿、黄黄绿、黄黄绿的规律串起来的。

再出示另一条小蛇,模式仍然是AABAABAAB,颜色分布为绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄,同样让幼儿观察并思考,如:

1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?

2.这条小蛇的身体颜色是按照绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄的规律串起来的。

3.两条小蛇和身体上都有黄色和绿色,但排列方法却不一样。

(二)幼儿使用玩具卡做出几条模式小蛇,复制并扩展模式AABAABAAB。

请幼儿拿出各自的玩具卡,取下材料。先模仿教师制作的一条小蛇,如黄黄绿规律的小蛇,至少串出9节身体,即3组。同组幼儿相互验证是否和老师做得一样。如:

1.你的这条小蛇和老师的一样吗?为什么?

2.它的身体也是一节黄一节绿,和老师的一样。

幼儿完成后,再模仿制作另一条蛇身体颜色规律为黄黄绿的小蛇。同样至少串出9节身体,同组幼儿互相验证。

(三)幼儿识别并复制模式AAB之后,鼓励幼儿扩展该模式或者创造新的模式。

给幼儿自由创作的时间,使用余下的材料继续完成两条模式小蛇的操作,即扩展该模式。

鼓励幼儿拆除已经串好的小蛇,使用黄绿两种颜色的材料重新创造新的模式,如ABABAB、ABBABBABB等。

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