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幼儿园小班美术优秀教案《鞋印变变变》

2018-10-31

【活动目标】

1、感知鞋底花纹的多样性和对称美,学习用鞋底印画并进行简单的添画。

2、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。

【活动准备】

动物头像6个,平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

【活动过程】

1、谈话讨论,引出内容。

师:孩子们,昨天老师一回家呀,便看见我的花盆倒了,花盆碎了,花也被拿走了,地上又脏又乱,你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀?

提问:你们有什么好办法呢?

师:这里有脚印,一定是干坏事的小家伙留下的。到底是谁留下来的呢?请你们调查一下!

教师示范:后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子,请你们将鞋子蘸一蘸颜料,然后放在纸的中间,将鞋子前面按一按,后面按一按,里面按一按。用一只手按住纸,另一手轻轻拿起鞋子,每张纸印一个鞋印!

师:印好鞋印后,请对比上面的鞋印,看看到底是谁做了坏事!

2、操作观察,找出鞋印。

幼儿操作印鞋印,教师巡回指导,引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。

师:孩子们,这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发现的?

教师小结:你们观察的很仔细,只有小熊的鞋印和地上一样,都有波浪的条纹,这是波浪线。

3、发展情节,提升技能。

师:小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)

【小熊说:我...我...觉得蝴蝶很漂亮,可是,蝴蝶都不和我玩,所以我拿走了老师的花,想用花去引蝴蝶,老师,对不起。】

提问:哦~塬来小熊想和小蝴蝶做朋友,小朋友们,你们有什么好办法帮帮小熊呢?

师:你们说的办法都很好,我也想到了一个好办法,你们看,行不行!

教师示范:看!我这次将鞋子横过来,在鞋印的中间再印一次,上面按一按,下面按一按,里面按一按,你们看,像什么?用笔添上触角,看出来了吗?

师:鞋印鞋印变变变,变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!

4、幼儿操作,展示作品

幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿边操作边念儿歌:鞋印鞋印变变变,变出一只小蝴蝶!

师:你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶,身上是什么花纹呀?

教师总结:小熊,你看,现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了,以后需要帮助时,可以再来找我们小二班的小朋友哦!

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