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中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》

2018-10-30

活动目标:

一、复习巩固对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。

二、通过运用几何图形进行拼搭创造,培养幼儿思维的灵活性,动手操作能力及团体合作精神,激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备:

已经认识正方形、长方形、三角形和圆形、ppt课件。

活动重点:复习巩固对几何图形的认识

活动难点:运用几何图形进行拼搭创造

活动过程:

一、复习几何图形:"奇妙箱"里的图形宝宝

1、说出图形的特点:几条边?几个角?边之间有什么相同点?角之间有什么相同点?

2、老师对应总结:奇妙箱里有正方形、长方形、三角形和圆形。正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;三角形有三个角、三条边;圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

二、游戏巩固:

(一)有趣的拼图师:刚才我们复习了四种图形娃娃,那这些图形宝宝拼在一起又会成什么样呢?让我们来看一看。出示拼图,提问:

1、请小朋友看看,这像什么?

2、它有哪些图形宝宝组成?

3、每个图形有几个?

教师一一出示答案。

(二)生活中的物品师:既然图形宝宝能够拼出各种东西,那么我们生活中的东西也一定长得很像图形宝宝,那接下来我们来看看,这些东西各部分长得像什么图形宝宝?出示各种生活物品。

教师归纳总结。

(三)搭积木

1、搭积木师:"小朋友的本领真大,所以图形宝宝们想和我们做个游戏。请每一组小朋友用我发给你们的积木,通过互相合作来完成一样东西。让我来看看哪个组小朋友最聪明,并且合作得最好,搭的东西比别组好看。"( 让幼儿大胆想象,搭出不同的造型。)

2、作品展示师:请每组派一名幼儿上来说说:你们用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

三、活动结束

小朋友们今天的表现都很棒,让我们把作品放在教室门口展示区里,给爸爸妈妈看,然后,让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗?

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