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中班幼儿科学教案《有用的指纹》

2018-10-18

【活动目标】

1、在观察指纹的过程中萌发对周围现象的好奇和探究欲望。

2、善于观察,发现指纹的秘密,并大胆表达和概括自己的观察结果。

3、积极思考,能够根据日常经验,对指纹的作用大胆发表建议。

【活动重点】

了解指纹的不同,以及指纹于每个人的意义。

【活动难点】培养幼儿善于观察,乐于探索的精神。

【活动准备】

经验准备:幼儿已经知道指纹是什么。

材料准备:指纹画若干、放大镜、印泥、白纸若干。

【活动过程】

一、观看指纹画,引起幼儿的探索兴趣。

1、教师:"小朋友们,我们一起看几幅画好吗?"(好)

2、幼儿观看指纹画,教师提问:"你发现了什么?和我们平时画得画有什么不一样的地方?"(这些画是用指纹印出来的)

二、引导幼儿观察指纹,了解指纹的外部特征。

1、教师提问:"你有指纹吗?指纹在哪里?"(指纹在手指肚上)

2、幼儿用放大镜观察自己的指纹

(1)"你的指纹是什么样的?"(长长的、圆圆的)

(2)"你的每个手指的指纹都一样吗?(一样、不一样)"

(3)"你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?"

三、引导幼儿观察归纳指纹的形状

1、让幼儿用印泥将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较一下。(教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同)

2、让幼儿观察归纳指纹的形状。

3、教师总结:我们的手指上那些有的像螺旋,有的像花纹的就是我们的指纹,每个人的指纹都是不一样的,有的长,有的短,有的大,有的小,花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

四、了解和想象指纹的用途。

1、"指纹有什么用呢?请小朋友们积极思考,想一想指纹有什么作用。"(可以用来关门,抓坏人…)

2、教师小结:指纹能够帮助开门或者帮助警察破案,是因为每个人的指纹都不一样,它是具有特征的记号。所以小朋友们在生活中要多观察我们的指纹还有哪些用途呢?

【延伸活动】

制作幼儿指纹身份证

1、"每个人的指纹都不一样,就像身份证,它只能代表自己,那大家一起来制作一个指纹身份证,好吗?(好)

2、幼儿制作指纹身份证,教师巡场指导。 身份证上有:幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹

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