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幼儿园中班科学教案:喜洋洋的朋友

2018-07-12

目标:

1、尝试在多种情境下正确数数的方法,感知数量。

2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦。

准备:

1、多媒体课件、图片两张。

2、幼儿操作纸人手一张,数字卡片若干。

3、生日歌音乐。

过程:

1、认识故事人物,点数“捉迷藏”游戏画面中的人物数量。

(1)小朋友,你们看谁来了?(出示喜羊羊图片)喜羊羊的朋友是谁呀?(美羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊……)他们在哪儿呢,我们喊他们出来好吗?

(2)(出示图片1,捉迷藏的图片)你们看,原来他们在玩捉迷藏呢,他们都躲在哪里呢,我们来把他们找出来好吗?(请幼儿把喜羊羊的朋友一个一个找出来)你在哪里找到了XX?(引导幼儿说出方位词,如从房子后面找到了XX,在花丛里找到了XX,在大树底下找到了XX……)

(3)喜羊羊的朋友都找出来了,现在一共有几个人,请你和好朋友一起来数一数?你是怎么数的?(请个别幼儿上来数数)6个人我们可以用数字几来表示?(教师出示数字6)

2、在观察“切西瓜”游戏画面中,学习“围合”情境下的数数方法,在操作中尝试正确点数。

(1)播放PPT2:他们围成了一个圆圈可能是在玩什么游戏?有几个人在玩这个游戏?你是怎么数的?为什么数到这个不再往下数了?

(2)小结:现在心里记住,是从哪个人开始数的,数到最后一个人是几,就是几个人。

(3)我们换一个人开始数,还是6个吗?请一个小朋友来试试。

(4)小结:不管从哪个人开始数,答案是一样的,都是6个,我们可以用数字几来表示?(可以用数字6来表示)

(5)幼儿操作:接下来请你用刚才我们学过的方法来数数几个人在圆圈上做游戏,然后在盆里选一张相对应的数字卡片帖子圆圈中间。(幼儿人手一张拉着圆圈做游戏的操作纸)

(6)你数的围圆圈做游戏的人一共有几个?请和他一样的其他人一起上来,集体验证对错。

3、观察与分析,在“数鞋子”的情境中,通过“数量对应”的线索来数数。

(1)(出示图片2,几双凌乱摆放的鞋子):喜羊羊他们做完游戏又去其他地方玩了,你们看,他们把鞋子留在了这里,可能会去干什么了?(请幼儿猜猜)

(2)他们会有几个人在做游戏?你是怎么数的?为什么有两个鞋子要数1?(引导幼儿鞋子要一双一双地数)

(3)谁有好办法,能又快又准确的数出来?(引导孩子把鞋子放整齐后再数)

(4)谁来把鞋子放整齐后,再来数一数共有几双鞋?可以用数字几来表示?(出示数字5)

4、在多幅图片中观察和理解人物关系,排除干扰,正确点数。

(1)小朋友,你们知道吗,今天是喜羊羊的生日,他想请朋友们一起过生日,看,大蛋糕都准备好了。(播放PPT3)

(2)你知道喜羊羊是过几岁生日吗?你是怎么看出来的?(从蛋糕上插了6支蜡烛可以看出来)我们一起来数一数,一起为喜羊羊点燃生日蜡烛吧!(操作课件,点蜡烛)

(3)喜羊羊请了几个朋友来参加他的生日会呢?我们一起来看看他们在生日会上拍的照片吧!(播放PPT4)(引导幼儿观察画面,理解人物关系,知道喜羊羊自己不能算进去)

(4)播放PPT5,这里是喜羊羊和朋友的合影,我们一起来数数他请了几个朋友来参加生日会?

(5)朋友来参加喜羊羊的生日会真开心呀,我们一起为喜羊羊唱首生日歌吧?(在歌声中结束)

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