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幼儿园中班社会教案:我喜欢抱抱

2018-05-16

活动目标:

1.仔细观察图片内容,了解动物与物品之间的关联性,并尝试仿编诗歌。

2.感受诗歌内容的有趣,懂得拥抱是表达喜爱的一种方式。

活动重难点:

1.重点:理解诗歌内容,了解动物与物品之间的关联性。

2.用诗歌的句式进行仿编,并大胆表达。

活动准备:

1.活动前接触过一下物品,如:粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等,丰富了相关的感知经验。

2.挂图《我喜欢抱抱》。

3.幼儿用书第1册第8-9页。

4.CD(柔和的音乐)。

活动过程:

一、朋友抱一抱。

师幼相互抱抱,感受拥抱是表达喜爱的一种方式。

——我喜欢抱抱你,你闻起来香香的;我喜欢抱抱你,你的小手肉乎乎的,像可爱的小熊······

——你还可以跟你的好朋友抱一抱。(幼儿互相抱抱)

二、我喜欢抱抱。

1.说说喜欢拥抱的对象,感受拥抱带来的愉悦之情。

——你最喜欢拥抱谁?为什么?

——有一个小姑娘非常喜欢抱抱,看看她拥抱了什么?(出示小猪、小兔等动物图片)

——如果是你,你会拥抱谁?为什么?

2.猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。

——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢?

——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了,她说:“我喜欢抱抱大蛇,好像抱着一条长长的围巾······”

——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾?

3.继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因。

——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么?

——除了图上的东西,还会有什么藏在泥土里?

4.教师出示图片,请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应,并说明原因,教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达。

5.完整欣赏诗歌,熟悉诗歌的句式。

——小姑娘拥抱它们,是不是和我们说的一样呢?

三、大家都来抱一抱。

1.根据诗歌句式,方便诗歌。

——你喜欢拥抱谁?为什么?

2.根据诗歌的句式,将记录的图片创编成诗歌。

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