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大班音乐优秀教案《我是快乐的小面条》

2017-09-30

【活动目标】

1、感受音乐,尝试用夸张的肢体动作进行模仿来表现煮面条的情景。

2、体验自由表达和创造的快乐。

【活动准备】视频 围裙 白纸 图片 磁铁 记号笔 勺子

【活动过程】

一、准备活动。

二、观看视频,掌握煮面条时面条在不同时期的不同形态。

1、提问引出课题。

——小朋友们,你们见过爸爸妈妈煮面条吗?谁能告诉我煮面条时需要做些什么事情?

2、幼儿观看视频,说一说面条的变化。

——老师这里有一段关于煮面条的小短片,我们一起来看看,边看边请小朋友思考一个问题:面条在煮的时候发生了什么变化?(没有煮的时候是什么样子的?放到锅里后又发生了什么变化?)

3、教师总结面条的变化。

三、感受乐曲段落,区分面条的三个不同时期。

1、幼儿倾听音乐,初步感受乐曲段落。

——小面条在锅里扭动,翻滚,就像是在跳舞,为了让小面条舞动地更加优美,老师给它配上了一段好听的音乐,下面我们一起来听听音乐一共分了几段?

2、幼儿再次感受音乐,教师用线条画出音乐段落。

3、教师出示三张图片,请幼儿将图片与音乐一一对应。

——老师这里有三碗面条,分别对应上面的三段音乐,谁能帮我把图片贴到相对应的音乐下边去?

四、尝试创编夸张的肢体动作表现面条的变化。

1、请个别幼儿创编面条煮之前直直的硬硬的动作。

——现在我们把自己都变成一根根面条,我们要来煮面条了,谁能用动作表示直直的硬硬的面条是怎样的呢?

2、请个别幼儿创编面条煮软时的动作。

3、幼儿听音乐表现面条煮好时的动作。

4、请幼儿跟音乐完整表演。

五、游戏:我是快乐的小面条。

1、教师扮演厨师,幼儿扮演小面条,教师介绍游戏规则。

——小朋友们看,我们的教室中间有一个大圆,就是一口大锅,旁边有两个小圆,是盘子,现在我来扮演厨师,你们就是小面条,第一段音乐面条没有下锅的时候,小面条都在锅边站着;第二段音乐响起的时候,小面条都要跳进锅里跳舞;当我关火拍手说“面条煮好了”的时候,小面条们就要像木头人一样摆个造型一动也不能动了。我看哪根小面条的造型漂亮,我就用勺子点他一下,这根小面条就要跳到旁边的盘子里去,好不好?

2、师生共同游戏。

3、请一名幼儿扮演厨师,重新游戏。

4、教师小结。

——小朋友们真棒,这么普通的面条被你们表演的这么好,看来人类的想象力是无穷无尽的,现在请小面条们排好队,我们要去其他班的小伙伴们煮面条吃喽!

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