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小班下学期科学教案及反思《树宝宝几岁了》

2017-07-31

【活动意图】

遵循幼儿的兴趣点和年龄特点,以游戏活动为主线,调动起幼儿的学习积极性,通过观察了解树桩纹络的特点,发现其规律,激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。

【活动目标】

1、认识年轮与树的生长关系。

2、发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。

3、探索自然的奥秘。

【教学准备】

1、横锯(圆柱体)开的各种树段若干。

2、完整年轮的投影片。

3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。

4、纸箱一个。(上面留一个口,能伸进孩子的小手)

【活动重点】认识年轮。

【活动难点】学会数年轮(5以内)。

【活动过程】

1、做律动:我的身体。

2、森林爷爷带来了什么礼物?

(1)出示纸箱,伸手摸一摸,猜一猜森林爷爷的礼物。

(2)很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻,说说自己的发现。

(3)树宝宝身上都有圈圈吗?这些圈圈叫什么?有什么用?

3、认识年轮

(1)看幻灯片:树桩上的圈圈就代表大树的年龄,这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈,代表一岁,圈圈越多就证明这棵树越老。

(2)数年轮

①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。

②数数树宝宝几岁了,在树宝宝旁边贴上相应的数字。

4、游戏:可爱的树宝宝

(1)师:森林爷爷有个神奇的项链,带上它就会变成树种子。(给每个幼儿带上神奇的项链,神奇的项链上画有年轮,幼儿变身树种子。)春天来了,森林爷爷把树种子深深的埋在地里,过了几天,种子发芽了,一天又一天,树宝宝长高了,一年又一年树宝宝长大了,越长越高,现在树宝宝们知道你们几岁了吗?(让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝)

(2)天黑了,树宝宝们要回家了,树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。(几岁的树宝宝回到写着数字几的家)

【教学反思】

本次科学探索活动抓住孩子对科学现象好奇、好动手的特点,灵活采用自由观察与教师有目的地引导相结合的方法,创设合适的氛围,提供丰富的活动材料,帮助幼儿学习,让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理,活动效果好,幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中,幼儿的表现积极、愉快,目标达成度极高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到了不同程度的发展,特别是“摸一摸,猜一猜”这个环节,幼儿的兴趣极其浓厚,有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。

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