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幼儿园大班音乐教案:歌曲——会变魔术的绳子

2017-06-20

活动目标:

1.初步学唱歌曲,尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

2.借助绳子大胆想象,能与同伴合作创编歌词。

3.体验绳子带来的乐趣。

活动准备:

1.教师教学图谱一套;

2.幼儿创作图谱若干;

3.人手一根绳子。

活动过程:

(一)导入

师:今天老师给你们每人准备了一根绳子,就在你们的椅子底下,请把它拿出来,你们喜欢吗?

(二)学习歌曲。

1.简单了解绳子的特征。

(1)幼儿观察:绳子是什么样子的?引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。

师:看一看,你手里的绳子是什么样子的?

师:你还看到绳子是什么样子的呢?

师:对,绳子细细长长的象什么呀?

师:你们的想象力真丰富呀,那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢?

师:对,摸上去有些粗糙。

(2)小结:这细细长长的绳子它还会变魔术呢。

(3)教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么?你们想不想去试一试?鼓励幼儿用绳子去摆一摆,变一变,说一说。

2.幼儿操作:用绳子变魔术。

你用绳子变出了什么?教师用图记录幼儿变出的图形,如小鱼、山、池塘等。

师:你用绳子变出了什么?

3.教师示范演唱歌曲,介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。

师:你们真会动脑筋,用绳子变成了这么多的东西,真有趣呀,老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。

(1)教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。

我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去,歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。

(2)教师示范演唱。如:小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇。变出蝴蝶多么有趣,变出小鱼多么有趣。多么有趣,啊哩罗。

4.教师再次示范演唱歌曲。

师:你听到了哪些好听的话?

师:你听到了一句完整的话,你的小耳朵真灵。

师:你知道什么是阿里啰吗?表示什么意思呢?

师:是呀,高兴的时候让我们一起喊一声:阿里啰。教师带领幼儿学一学阿里啰。

师:对,今天我们学习的就是小小绳子的歌曲。

教师根据幼儿回答出示相应的图谱,并结合图谱整理歌词。

5.结合图谱,集体练唱歌曲。

(1)教师指图带领幼儿一起演唱。

(2)提醒幼儿听好音乐节奏,有表情地再次演唱。

6.尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

(1)师出示波浪线:这是什么符号?你知道什么意思吗?

师:你知道波浪线表示什么意思吗?唱的时候应该怎样呢?

师:你说的很好。什么样的声音才是温柔连贯的呢?演唱时速度应该怎样?音量呢?

师:那就让我们用温柔连贯的声音,用慢一些的速度来唱一唱。教师带领幼儿尝试用温柔连贯的声音演唱"小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇"这一句。

师:绳子变出了蝴蝶和小鱼,你们开心吗?那我们应该用什么样的声音来唱呢?

(2)师出示曲折线:这是什么符号?你知道什么意思吗?

师:你的想象力很丰富,它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应该怎样呢?

师:那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。教师带领幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习"变出蝴蝶多么有趣,变出小鱼多么有趣"这一句。

(3)教师带领幼儿尝试用连贯优美、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。

7.尝试用对唱的方法练唱歌曲。

师生对唱:教师和幼儿分句对唱

师:你们想不想和老师合作啊?那老师先唱粉红色部分,你们唱蓝色部分,黄色部分大家一起唱。(交换)

(三)创编歌曲。

1.出示幼儿操作图谱和卡片,提出创编要求。

师:刚才我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼,还变出了其他有趣的东西,你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗?

师(出示幼儿操作图谱和卡片)老师也给你们准备了小卡片和歌谱,这张歌谱需要两个人合作完成,请你把刚才用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上,然后插进歌谱,和好朋友一起跟着音乐唱一唱。

3.幼儿合作创编歌曲。

4.个别小组展示。

师:他们用绳子变出了什么?让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。

幼:小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇。变出太阳多么有趣,变出白云多么有趣。多么有趣,啊哩罗。

师:他们编的歌曲真好听,让我们为他们鼓掌。有谁和他们编的歌曲不一样呢?

幼:小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇。变出小蛇多么有趣,变出小树多么有趣。多么有趣,啊哩罗。

5.师:带着你们的歌谱唱给客人老师听吧。

(四)结束活动

师:我们拿着歌谱去唱给楼下的弟弟妹妹听吧。

附内容:《会变魔术的绳子》歌词(歌曲旋律同"柳树姑娘")

小小绳子,细细长长,

会变魔术,多么神奇。

变出蝴蝶多么有趣,

变出小鱼多么有趣。

多么有趣,啊哩罗。

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