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幼儿园中班音乐教案《米奇妙妙屋》

2017-04-15

学习了解更多幼儿园优秀教案,请关注查字典幼儿网,竭诚为您提供。

【活动目标】

1、在有趣的游戏情境中,听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。

2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。

【活动准备】

相关媒体制作;米奇玩具一个。

【活动过程】

一、蹦蹦跳跳大声唱——你好,米奇!

1、师:“小朋友,今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了,我们一起喊三、二、一把它请出来好吗?”(请出米老鼠)

2、孩子们用不同的方式和它打招呼。

师:“谁来了?”(教师引导孩子用不同词汇打招呼,夸夸米奇。)

小结:米老鼠多神气多可爱呀,现在我们一起来夸夸米奇好吗?

3、歌表演:我爱米老鼠(引导幼儿大声夸,大胆跳:“大声夸它才会高兴噢”)

4、“小朋友一起大声唱歌真好听,真响亮,瞧,米奇真的来了。”(媒体)

二、听听走走做游戏——妙妙屋,我来了!

1、欣赏录像。

师:“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩,你们想去吗?路上我们还会遇到一些可爱的朋友,经过一些有趣的地方,千万跟紧老师哦,别一个人掉队了。”

(幼儿边唱边跳来到小树林,和媒体互动。)

师:“这是谁?来一起问个好吧”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵:“**,**,早上好,和各种动物朋友打招呼!”

2、媒体出现一座山。

师:“走了这么多的路,我们一起休息一下吧,看看,我们到哪儿了?”

师:“愿意和老师一起爬山吗?看看,我是怎么上山的?现在我在山脚下了哦,往哪里爬?听听音乐怎么样的”

(倾听上行音乐和下行音乐。幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。)

3、请出小鼓来帮忙孩子掌握节奏。

师:小鼓说话的时候我们就要爬山了,小鼓说的快我们就跑得快,上山。小鼓说的慢,我们就跑的慢,下山。

4、出示小铃。

教师变化不同的节奏型,幼儿听见铃声就拍出节奏,听到鼓声就踏出节奏,一路跑跑走走来到米奇妙妙屋。

三、边唱边跳一起来——我跟米奇学本领!

1、媒体出现画面:“看,米奇妙妙屋到了!”

2、欣赏媒体“妙妙屋的表演”。

师:“刚才,他们跳打拍子的舞蹈,是用身体哪个地方打拍子的?”“用脚打了几次拍子?”

3、幼儿和媒体共同互动学跳。

4、引导幼儿可以改变各个身体部位打拍子,边唱边跳。

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