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幼儿园中班数学教案及反思《它们一样多吗》

2017-04-11

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【设计意图】

本活动旨在让幼儿理解物体的数量之间的关系,初步学习物体的数量不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的影响。由于初次接触次类数学内容,考虑到幼儿现有的经验水平有限,我选择了生活中比较熟悉的“小鸡、毛毛虫、小猴、芹菜、包菜、草莓、西红柿、西瓜、辣椒、鱼、苹果”作为例子来加深孩子的理解,从熟悉的具体事物向抽象的比较进行过渡,这对幼儿思维的提升是有益的。

【活动目标】

1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判断7以内等量的物体。

2、能自己检查自己操作的结果。

【活动准备】

PPT、幼儿画册

【活动过程】

1、判断物体的数量是否相等。

(1)出示对应排放的两排小鸡PPT(每排5只)。

提问:两排小鸡一样多吗?为什么?

(2)出示对应排放的两排小鸡PPT(上排为黄鸡,下排为灰鸡,每排5只)。

提问:两排小鸡一样多吗?为什么?

(3)出示上下疏密不一的两排小鸡PPT(上疏下密,每排5只)。

提问:这两排小鸡一样多还是不一样多?为什么?

(4)出示对应排放的两排毛毛虫PPT(上密下疏,每排6条)。

提问:这两排毛毛虫一样多吗?为什么?

(5)出示上下大小不同的两排小猴PPT(上密下疏,上排7只大猴,下排7只小猴)。

提问:这两排小猴一样多吗?为什么?

(6)出示种类不同、大小不同、疏密不同的两类物品一样多(芹菜和包菜、草莓和西红柿、西瓜和辣椒、鱼和苹果)

2、幼儿分组操作

3、评价幼儿作品

【活动反思】

本节课的设计是以熟悉的物体为载体,让幼儿在操作中感知数的守恒,不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的影响。7以内的点数对于中班幼儿来说是很容易的事,它的重点和难点就是在于数的守恒上,为了让幼儿能简而易懂的了解数的这一特征,我采取了比较熟悉的事物来切入。数的守恒对于中班小朋友很是有难度的。在这个实践的活动中,我有着很大的不足:

1、集体活动中的游戏渗入程度不够,幼儿操作少,导致了幼儿互动不是很理想,幼儿的活动应是以游戏为主,幼儿操作为主,教师给予适当的引导。

2、活动给人小学化的感觉。这些都是幼教活动中的大忌,我以后会尽量克服这些缺点,继续认真钻研教材,努力学习,提升自己的业务水平。

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