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幼儿园中班科学教案《水仙花》

2017-04-10

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【活动目标】

1、知道水仙花的名称、外行特征以及生长特点。

2、有兴趣观察水仙花、欣赏水仙花的斑斓。

3、愿意照料水仙花,懂得基本的方法。

【活动准备】

1、水仙花一盆,水仙花挂图一张。

2、在教师坐成半圆形。

【活动过程】

一、谈话引题:

师:小伴侣,你们有没有发现我们教室里多了什么?

(引导幼儿找到水仙花。)

师:你们知道它叫什么吗?

这叫水仙花,是在冬天生长的一种花。

你们以前有见过吗?

在哪里见过?

二、认识水仙花。

1、认识水仙花的根。

师:植物的根一般都是在它的底部,来吸收水分以及营养的。那我们来找找看,水仙花的根在哪里啊?它长什么样子的?是什么颜色的呢?

幼:白色。

师:那你们知道着看起来这么丑的根,它有什么作用吗?

(幼儿发言)

师:水仙花的根可以吸收水分以及水分中的营养。这样子才能快快长大,开出斑斓的鲜花。

2、认识水仙花的茎。

师:我们一起来看这里,这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗?

它叫“水仙头”,是水仙花的茎。

那它有会有什么作用呢?

(幼儿发言。)

师:它本事可大了。除了可以储存水分和营养之外,它还会不啊水分和营养送到水仙花的各个部分。

3、认识水仙花的叶子。

师:我们认识了水仙花的根和茎,那它的叶子是长在哪里的呢?

(出示图片)我们还可以看这张图片,这也是水仙花。只不外老师带来的水仙花是还没开花的。

是什么颜色的?

它的形状是怎么样的?像什么?

4、认识水仙花,以及水仙花的形状、生长习性。

师:水仙花到了二月份的时候还会开出斑斓的花朵。开出来的花就是图片上这样的。

那它(水仙花的花瓣)是什么颜色的呢?

师:我们平时看到的花和水仙花有什么纷歧样呢?

幼:它是生长在水里的。

三、小结。

这盆水仙花以后就是我们的好伴侣了。我们要怎么样啊?是不是要好好照顾它啊?能不克不及经常去乱动呢?(不克不及。)

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