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幼儿园中班数学教案《排序》

2017-04-10

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活动目标:

1、能发现、再现物体的序列,体验差别的排序方法,在操作活动中有规律地设计图案,提高动手能力。

2、培养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。

3、玩具小熊一个,篮子若干。

活动过程:

一、感知规律

1、观看课件,引导幼儿发现并讲出其中的规律出示玩具小熊,师:小伴侣你们看,这是谁呀?(小熊)

师:小熊他今天可开心了,因为他搬新家了,让我们一起看看他家的新房子吧!(观看课件画面)小熊的新家标致吗?(标致)

师:今天小熊还请了三位好伴侣到家里做客呢,看看他们是谁呀?(小兔,小猫,小狗)

师:三位好伴侣接到小熊的邀请可高兴了,他们要出发啦!

师:(观看课件画面)哦,这三位好伴侣每人都走了一条小路,哇小路上还有好看的小石头呢!让我们一起看看他们走的小路上的小石头是怎样的。

师:先来看小兔,他走的小路上的石头是怎样的呢?(一块红色一块绿色一块红色一块绿色……)

师:小兔走的小路是一格一摆列的石头小路。小猫走的小路呢?(一块绿色两块蓝色一块绿色两块蓝色……)

师:小猫走的路是一格二摆列的石头小路。小狗呢?(一块红色一块蓝色一块黑色一块红色一块蓝色一块黑色……)

师:小狗走的小路是一、一、一摆列的石头小路。

师:小伴侣,你们觉得这三条小路看上去标致吗?(标致)为什么?(引导幼儿说出小石头的摆列有规律)

2、观看课件,引导幼儿按规律摆列

(1)引导幼儿发现并尝试接着规律摆列师:到了小熊家,小熊请三位好伴侣吃点心啦!咦?怎么是个空盘子呀?本来这是个神奇的盘子哦,盘子上有一些斑纹,只要将盘子上的斑纹按必然的规律说下去,好吃的点心就会出现了。你们想不想试一试呀?(想)师:看看小兔拿到的盘子是什么斑纹?(一块红色一块黄色一块红色一块黄色)接下来应该怎么排呢?(与老师一起讲述)(一块红色一块黄色一块红色一块黄色……)看看对不合错误?哇,是什么好吃的点心呀?(萝卜)师:小猫的盘子呢?(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花)接下来应该怎样呢?(请幼儿讲述)(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……)是什么点心呀?(小鱼)幼儿与老师一起吃美味的"小鱼"。

师:我们也来帮帮小狗吧!谁愿意来说一说?(正方形、圆形、三角形,正方形、圆形、三角形)接下来呢?(正方形、圆形、三角形,正方形、圆形、三角形……)(骨头出现)

(2)拓展幼儿思维师:小伴侣,除了这些摆列,你们还有没有纷歧样的摆列?(两个高人两个矮人……三个大碗两个小碗……)

二、应用创作师:吃完了点心,小熊要请大家唱歌跳舞啦,你们看,小熊打扮的标致吗?(标致)那让我们也把本身打扮一下和小熊一起跳舞吧!

1.简单介绍各小组的活动内容师:老师为你们准备了各种材料:花环和大小彩色花;彩色珠子和线;腰带和彩色丝带。选择你本身喜欢的材料开动吧!

2.幼儿自选小组活动(1)装饰花环(2)串项链(3)装饰彩带裙

三、评价活动师:谁来介绍一下你的作品呢?

互相观赏,评价个别作品,表彰有创意的幼儿。

四、结束活动

师:孩子们,把本身打扮起来吧!(一起把本身的作品戴在身上欢乐起舞)

师:时间不早啦,我们该和小熊说再见了,小熊再见!(挥手离开小熊家)

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