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游戏化体育课案例:小兔拔萝卜

2017-01-20

游戏化体育课案例

案例一:小兔拔萝卜

活动由来:

3岁左右的幼儿身体的各个器官处于不断发育的过程当中,注意力不集中,易受外界影响,肌肉力量和能力欠佳,平衡能力差,动作不协调,双脚行进跳的能力较差,特别是在游戏当中爬的能力表现各不相同。这个年龄段的幼儿同时喜欢模仿小动物,于是,根据幼儿的身体动作发展特点及兴趣,我创设了游戏情境,让幼儿带上小兔子头饰,模仿小兔子学习双脚行进跳。通过幼儿感兴趣的主题游戏方式,发展幼儿身体的协调性,使幼儿处于主动学习的状态。

活动目标:

1.引导幼儿学习双脚行进跳的动作技能,练习正面钻过70厘米高的障碍物及两手两膝着地向前爬行的动作。

2.培养幼儿参加体育游戏活动的兴趣,体验参与体育游戏的乐趣。

游戏准备:

平衡木4个、拱形门10个、垫子8块、自制萝卜若干、音乐《小小兔子》、小兔子胸牌每人一个。

游戏过程:

1.准备活动小兔操。

幼儿边唱儿歌小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱边模仿小兔做动作。

复习游戏小兔子和狼,教师当大灰狼,幼儿一边唱儿歌小小兔子跳呀跳,跳到树林里,竖起耳朵仔细听,风儿呼呼吹,树叶沙沙响,哎呦!狼来了!一边根据歌词模仿动作,唱到狼来了的时候幼儿根据教师要求找到相应的位置站好不能动。反复游戏2~3次。

2.游戏小兔拔萝卜。

引导语:

兔妈妈说:今天的天气可真好,地里的萝卜成熟了,我们去拔萝卜吧!教师示范拔萝卜的过程:小兔子一个跟一个爬过草地(垫子),走过独木桥(平衡木),双脚并齐跳下,双脚行进跳来到山洞(拱形门)前,正面钻过山洞后,拔一个萝卜双腿夹住然后双脚行进跳返回,游戏反复进行2遍。

3.结束活动小手真能干。

儿歌:我有小手我拍拍拍,我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍,我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍,我有小手我拍拍腿。我有小脚我跺跺跺,我有小脚我用力踩,我有小脚我轻轻跺。我有小手我摆一摆,小手收回来。

注意事项:

1.在双脚行进跳的过程当中,注意引导幼儿脚和腿都要用力夹紧,不能分开。

2.教师随时观察幼儿的行为习惯,注意引导幼儿不要用手抹汗或者擦鼻涕。

3.关注幼儿手膝爬的动作技能是否正确、协调,进行适时指导。

活动评析:

教师结合本班幼儿年龄特点和幼儿实际水平的需要,设计了本次游戏活动。目标制订合理,材料应用有助于目标的完成。整个活动中,教师用自己的情绪和肢体语言来感染幼儿,以自身夸张的动作形象吸引幼儿的注意。教师极具感染力的语言、动作,能很好地调动幼儿的情绪,使幼儿积极参与到游戏中。选择的材料适合幼儿年龄特点及动作发展规律,能够很好地配合目标的完成,安全性高。在活动中不仅调动了幼儿的情绪而且锻炼了双脚行进跳的技能。

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