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大班语言活动:顽皮的小雨滴

2017-01-20

荆州市政府机关幼儿园 周文霞

联系电话:13797491103

电子邮箱:taiyang_yu@126.com

设计意图:

春天到了,春雨绵绵。爱玩水,喜欢雨水是小朋友的天性,每次下雨的时候小朋友们总是站在走廊上,看着小雨滴从天上往下落。还在一起议论小雨滴落到地上,象一朵小花;小雨滴落在树叶上,把树叶洗干净了等等,并总想去雨中玩玩,终于又一天下雨的时候,有一位小朋友忍不住了:老师能让我们到雨中去玩玩吗?我满足了小朋友的愿望,并设计了本活动。

教学目的:1.理解雨水与环境以及人们生活的关系。

2.引导幼儿学习用不同的动词,如:滚、跳、溅、躲等,描述雨滴落在不同地方的调皮情形,大胆用语言表达自己看到的情景。

3.大胆想象创编作品。

教学准备:1.活动前已经观察过下雨的情景。

2.选择一个下雨的天气。

3.每人一把小雨伞,磁带,录音机。

教学过程:

一.开始部分:

1.唱歌曲〈〈雨点沙沙〉〉,带领小朋友撑着小雨伞到外面欣赏雨景。体验雨中的乐趣。

2.请小朋友自由的观察小雨滴都落到了哪些地方?并和同伴说一说,讲一讲。

二.基本部分:

1.请小朋友说一说小雨滴都落在了哪些地方?

2.请小朋友根据自己的亲身体验,说一说小雨滴把小朋友的伞当成了什么?小雨滴把小池塘当成了什么?小雨滴躲在路边的土坑里,车开过去发生了什么事?小雨滴落进沙滩后,到哪去了?

3.引导幼儿学习用不同的动词,如滚、跳、溅、躲等,描述雨滴落在不同地方的调皮情形。4.告诉幼儿,老师把小朋友观察到的、说的编成了一首散文诗,念给小朋友听。

5.请小朋友商量给散文诗取名字。

6.请小朋友说说小雨滴还会到哪去呢?又做了哪些调皮的事儿?

7.引导幼儿结合生活中的事进行创作。(如:小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了

8.老师简单的小结雨水与环境以及人们生活的关系。

三.结束部分:

分组请小朋友把自己看的情景画下来,装订在一起,创编散文诗。

四.延伸活动:

1.请幼儿自己的画册内容创编散文诗,并朗诵给家长听。

2.请家长配合将小朋友朗诵散文诗的场景录制下来,在全班播放、欣赏。

3.教师与幼儿一起进行评点。

活动反思:

本活动选材比较好,是由小朋友自己生成的。并且通过让小朋友亲自去体验,去感受雨滴落到了什么地方,让小朋友来创编散文诗。还让小朋友根据自己的生活经验来创编散文诗,发散了小朋友的思维。最后让小朋友画画册,小朋友有一种成就感。整个活动安排得比较紧凑,重点较为突出,活动效果很好,目的都达到了。

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