学习目标:
1、喜欢自己的小手,了解小手指的名称和小手的用处。
2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演,并尝试自己创编简单的歌词。
环境与材料:
小手套小猫纸偶
过程:
(一)引起兴趣
1、(出示玩具手)小朋友,我是谁呀,今天我要找朋友了,你们可要躲躲好呀?
(游戏小手哪里去了)?
2、数数看,有几位宝宝的手被找到了?
3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦,怎么找不到呀?(幼儿说出简单的方位词)
(二)说说小手用处,引出大拇指和小拇指
1、师:你们的小手本领真大,都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗?你们的小手有哪些本领呢?关于生活方面(洗脸、穿衣等)的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。
2、我们的小手本领可真大。我们大家都喜欢它。教师伸出大拇指进行表扬:咦,这是谁呀?你们认不认识他呀?(引出大拇指)
3、认识大拇指。大拇指说:我有许多好朋友,咦,我的好朋友都到那里去了?(引出小拇指)伸出小拇指:我是你的好朋友小拇指,我要和我的好朋友勾一勾。
4、其他的好朋友呢?分别认识其他的手指名称。(三)歌表演游戏,巩固认识手指名称。
1、现在我们一起来和我们的手指朋友做游戏好吗?
2、歌表演游戏:小拇指小拇指,你在哪里?我在这里我在这里,你好不好?
3、反复进行歌表演巩固认识其他手指名称。
(四)找小猫游戏,尝试创编简单歌词。
1、小朋友,你们猜猜看朱老师今天还请来谁到我们这里来做客啊?出示猫咪纸偶。
2、我们来和小猫咪一起做游戏好吗?(发猫咪纸偶)
3、请小猫咪们找个地方躲起来,来和猫妈妈玩捉迷藏的游戏好吗?
4、尝试创编歌词进行歌表演:小猫咪,小猫咪。你在哪里?我在这里,我在这里,你好不好。鼓励幼儿大胆的表演尝试做出各种与好朋友见面时的动作。
5、游戏反复进行,活动在游戏中结束。
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