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儿歌教案《母鸡生蛋》课后反思

2017-01-20

设计意图:儿歌《母鸡生蛋》内容浅显,语言朗朗上口,易被幼儿理解。但由于小班幼儿以无意注意为主,注意力集中的时间不长,因此,我设计了,通过谈话引题利用PPT讲述,熟悉儿歌出示图谱,学念儿歌三个环节,让幼儿更感兴趣。这样的活动,不仅培养了小班幼儿的学习兴趣,而且对培养幼儿说话能力也有好处。

活动目标:

1.理解儿歌内容,愿意跟老师一起学念儿歌。

2. 引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法,体验活动的快乐。

活动重点:理解儿歌内容,愿意跟老师一起学念儿歌。

活动难点:引导幼儿学念咯咯哒,咯咯哒,咯哒咯哒咯咯哒。

活动准备:母鸡图片,背景图,图谱。

活动过程

一、谈话引题,激发兴趣

1.出示母鸡图片。今天,我们的客人母鸡妈妈来做客了。他要跟我们打招呼了,咯咯哒,咯咯哒,我们也来学学母鸡打招呼。

2.打完招呼,老母鸡要为我们唱歌了。咯哒咯哒咯咯哒。(出示图谱)

(在教学过程中,运用难点前置的方法,将咯咯哒,咯咯哒,咯哒咯哒咯咯哒作为整个活动的开场部分。虽然在幼儿学念的过程中存在一定的难度,由其是咯哒咯哒咯咯哒,念错的幼儿很多。但是,由于咯咯哒,咯咯哒,咯哒咯哒咯咯哒,是模拟母鸡的一种叫声,与幼儿的生活经验有关联,所以,在学念的过程中更增添了一份滑稽与笑声。幼儿的注意力也就自然而然被抓住了。但是,针对咯哒咯哒咯咯哒的教学,如果在学念的时候加上图谱,可以加深幼儿的印象,达到的效果会更好。)

二、利用图片进行讲述,初步理解儿歌的内容

1.出示图片,提问:

①老母鸡来到了哪里?(草地上)

②猜猜他会做什么事?

2.学习儿歌会捉虫儿会生蛋。

3.老母鸡真能干,学习儿歌老母鸡真能干。

3.那老母鸡生了几个蛋?我们一起来数一数,几个蛋。

(这一环节主要是,利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节,发展幼儿的想象力和语言表达能力。但是在活动中,发现自己的提问与引导做得不够全面与充分,略显生硬。如在② 猜猜他会做什么事?在幼儿的回答捉虫,生蛋后,如能及时的加上一些动作,引导幼儿一起学一学。不仅可以提高幼儿参与活动的积极性,增添课堂学习的氛围,更能加深幼儿的印象,自然而然过渡到儿歌会捉虫儿会生蛋。在学念时,幼儿已经有了前面的经验,理解了儿歌的内容,也就更乐意学了。同样是数一数,几个蛋?如果能有效的引导幼儿,伸出我们的食指宝宝,一起数一数。相信动口参与活动的幼儿会更多。)

三、出示图谱,学习儿歌

1.教师利用图谱完整念一遍。(边出示图谱,边念儿歌。)

2.一起学念儿歌。

(1)教师带领幼儿边看图谱边学念儿歌。

(2)用身体动作表现儿歌。

(3)请幼儿分形式学念儿歌。

(4)我们都学会了,现在,我们把这首好听的儿歌送给老母鸡吧。起立念。

3.老母鸡要回家了,我们跟老母鸡再见。

(这一环节,幼儿学念与掌握的情况还可以。但是发现幼儿在学念的时候,只是单调的重复学念。教师应对幼儿每一次学念的情况作一反馈,提出不同的要求。可是怎么做呢?)

有待改进与不足的地方:

1.语言运用:无论是口头语言、引导语,还是肢体语言,都应再精炼、简洁、生动、浅显,富有激情。

2.师幼互动:好的教育是双向的交流,而不是单向的灌输。在活动中,应更多的关注幼儿的想法,适时地给于引导。而不是以一个指挥者的身份自居,一切跟着教师的思路走,走一个过程。

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