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语言活动教案设计 夏夜里

2017-01-20

活动目标:1、学习诗歌,并有感情地朗诵诗歌。

2、感受夏夜优美的意境。

3、熟悉诗歌,能有感情地朗诵诗歌。

活动重点:

学习诗歌,并有感情地朗诵诗歌。

活动难点:

熟悉诗歌,能有感情地朗诵诗歌。

活动准备:

教学挂图。

活动过程:

一、引导幼儿读图

1、提问引发兴趣:小朋友你们看画面上的是什么时候?你是怎么知道的?

2、引导幼儿观察画面,并让幼儿说说你觉得夏天的夜晚是什么样子的?

二、理解散文诗内容

1、这幅图描写的是夏天夜里的景色,还有一首好听的散文诗呢?2、教师完整配乐朗诵诗歌?3、散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?4、夏夜里有谁没睡觉,请小朋友再听一遍散文诗,听一听散文诗里是怎样说的。5、夏夜里,鸟儿都已进入梦乡,只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜莺能像妈妈一样哄小宝宝睡觉呢?6、夏夜里,花儿都已经入梦乡,只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜来香为婆婆点着蚊香呢?7、夏夜里,虫儿都已经进入梦乡,只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说萤火虫为夜路的人照亮方向呢?

三、学习散文诗

1、这首散文诗描写的是夏天夜里的景色,我们把它连起来说一说?

2、在念散文诗时,要用轻柔的声音来朗诵。

四、朗诵散文诗。

1、夏夜里是非常安静的,在念这首散文诗的时候,我们要用轻柔的声音念

2、这首散文诗一共分了三段,现在我们分组来朗诵这首优美的散文诗吧,第一、二组朗诵第一段,第三、四组朗诵第二段,第五、六组朗诵第三段,比一比看谁朗诵的声音最优美。

3、(分发幼儿用书)我们书上也有这首优美的散文诗,我们看着书上的图画,一起把这首散文诗说一说。

三、拓展谈话,进一步感受夏夜的美

1、学了这首散文诗,你有什么感觉,你觉得夏夜是什么样子的?

2、夏夜里,还有什么让你觉得特别美呢?

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