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活动名称:分享阅读《饥饿的狐狸》

2017-01-20

活动目标:1、能用简单的语言叙述每页图画的主要内容。2、观察图画的细节,能根据人物的表情动作,推测心里活动和后续情节的发展。活动准备:大书、狐狸服饰一套、狐狸、小狗、小鸡头饰、玩具叉子

有关农场的知识、歌曲《在农场里》

活动过程:

1、导入活动:

一起演唱歌曲《在农场里》

老师扮饥饿的狐狸出场,让幼儿观察狐狸。教师提问:这是谁?它怎么了?你是怎样看出来的?让幼儿理解词语饥饿。请几位幼儿把自己对饥饿的理解用自己的动作和表情表现出来。让幼儿说说饥饿的感觉,知道幼儿用恰当的词语描述自己饥饿时想干什么。

2、阅读封面:

出示大书,观察书的封面,引导幼儿观察画面中的人物动作、表情及故事发生的时间。(如:这是什么时间?什么地方?这里是什么样子?都有谁?狐狸怎么了?它想要做什么?)

3、阅读内页

幼儿逐页观察大书,分享交流故事内容,引导幼儿预测将要发生的故事情节。

引导幼儿观察每一页图画,说说看到了图画上的人物的动作和表情,自己也模仿他们感受一下,猜猜他们想做什么或他们在干什么,他怎么做的等。

例如:提问幼儿:猜测一下合理到了农场以后发现有够看门,他想出了什么主意,他是怎么做的,让幼儿模仿一下高高抬腿轻轻落地的感觉,并指导幼儿描述狐狸是怎么绕过黄狗的。狐狸发现了没有?狐狸是怎么打开鸡窝的门的,打开后鸡怎样了,他们有什么办法躲狐狸,怎样让农夫和黄狗指导狐狸来了。农夫和黄狗是怎么做的,狐狸最后吃到小鸡了吗?

4、总结分享:

教师一边逐页展示大书一边和幼儿一起讲述故事。

5、延伸活动:

教师扮演狐狸,幼儿扮演黄狗和小鸡,和幼儿一起进行故事表演,玩打狐狸的游戏,激发幼儿说和表演的欲望。(东营区实验幼儿园 石莹莹)

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