主题名称：拜年啦

1、时间：一周

2、总目标：通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动，进一步体会春节的欢乐，

了解中国特有的春节习俗，并能围绕春节主题大胆表述。

3、领域目标：

社会：通过生动活泼的活动，初步了解春节的一些传统习俗，体验过新年的愉

快情绪，学习一些基本的拜年礼节。

语言：使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。

科学：通过观察比较，判断1—9数量的多、少一样多，巩固对1—9数量的认识。

艺术：1、学习用废旧材料制作花灯。

2、学习从里外，由浅入深，层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。

3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪，并通过整体模仿

动作，学习分声部打击乐器，学习“小锣”的演奏方法，并在集体中

保持演奏速度。

健康：学习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形，提高幼儿变化队

形的能力。

4、主题预设网

拜年啦

5、教学活动

活动一：社会：我们去拜年

活动二：打击乐：小看戏（一）

活动三：谈话：压岁钱

<BR><P></P>活动四：绘画礼花

活动五：科学复习1—9数量

活动六：谈话美丽的花灯

活动七：韵律活动观花灯

活动八：手工制作花灯

活动九：综合活动（半日活动）闹元霄

活动十：智游：化妆舞会

活动十一：打击乐：小看戏（二）

活动十二：健康：舞龙灯

6、环境创设

主题墙饰：挂上能充分展示春节欢乐气氛的对联、年画、福子、吉祥、如意的中国节等，用大红绸带连结起来，张贴各种报刊上的反映各地喜迎新春的彩色画面，及小朋友穿新衣，吃年夜饭，拜年时拍摄的照片。

区域活动：美工区：新年专题美术作品展览

语言区：①收集有关新年的相片，互相介绍。②学习人们互相拜年

和祝贺的话。

认知区：展示与年有关的图片、资料。

手工区：用废旧材料制作“彩灯”，卷鞭炮。

7、家长工作：

①与家长取得联系，让家长带孩子到节日气氛比较浓的地方参观。

②动员家长参加到活动中来，向小朋友介绍过年的不同风俗习惯。

③帮孩子收集有关过年的图片资料。

8、资料库

打击乐小看戏



1=G 2/4

1 1 216| 556 5| 3 3 52 3 | 5 —| 5 5 35 6 | 1 16 5 |



3 5 3 56 5 6 1 | 51 3 | 2·35 5 | 1 13 2 | 1 16 1 2 3 | 1 —|



3 53 5 | 1 11 1 | 6 27 6 | 51 3| 2·35 5 | 1 13 2 |



1 16 1 2 3 | 1 — ‖





韵律活动观花灯（喜洋洋）



1=C 2/4不太快，轻快地（一）（三）

5 5 65 3 2| 5 5 65 3 2 | 5 6 5 25 6 5 2 | 3·21 2 3 | 5 5 65 3 2|



5 5 65 3 2 | 5 6 5 25 6 5 2 | 1 2 6 51 5| 3 3 52 5 | 3 3 52 5|



4 5 4 32 3 2 1| 7 1 2 52 3 2 1| 7 7 17 7 1| 2 54·3| 2 3 5 63 2 1 5| 11‖

Fine



（二）

(5 21 5 | 5 21 5 ) | 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 16 4| 5 —| 5·61 2|



5 22 1 | 6 1 6 54 5 6 | 5 —| 11 6 | 5·61 2 | 5 6 1 25 1 6 5 | 443 2 |



5 55 1 | 5·4 3 | 2 3 2 17 1 2 | 1 —‖

D·C

9、具体教育活动设计

活动一：社会我们去拜年

活动目标：1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年

的愉快情绪。

2、学习一些做客时的礼节，会使用礼貌用语，引导幼儿乐意与人交

往，会主动关心别人。

活动准备：春节前与家长联系：带孩子去拜年时使用礼貌用语。

指导策略：1、请幼儿讲述：过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的？怎么

拜年的？

2、向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

（拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”，对像爷爷、

奶奶这样年纪大的人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”，对爸爸

妈妈可以说“爸爸妈妈工作顺利”，小朋友之间相互说：“新年

快乐”。拜年的时候，可以带一些礼物送给别人）

3、观看情景表演我们去拜年，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

(1)向幼儿介绍表演者的不同角色。

(2)让幼儿思考下列问题：爸爸妈妈带着小朋友去谁家拜年？

小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？

4、分组表演，感受节日的气氛。

5、教师带幼儿到其他班，向其他班的老师、小朋友拜年。

活动二：打击乐：小看戏（一）

活动目标：1、引导幼儿注意倾听音乐，感受乐曲的欢乐、诙谐的情调。

2、掌握通过整体模仿动作，逐渐掌握分声部身体动作。

3、能积极地参与活动。

活动准备：动作图谱一张，录音机，音乐磁带

指导策略：1、熟悉音乐

①请幼儿倾听乐曲，知道曲名。

②继续倾听音乐，感受乐曲的节奏与情绪。

2、学习整体模仿动作

①出示图谱，幼儿探索身体动作的表现方法。

②随着教师的点谱动作进行相应的动作练习。

③整体模仿。

3、分声部练习

①将幼儿分成两半，随音乐做不同的动作练习。

②看指挥随音乐再次练习。

活动三：谈话压岁钱

活动目标：1、引导幼儿围绕“压岁钱”这一话题，清楚连贯地谈论自己收到压岁

钱时的情景，表达自己愉快的心情，知道要合理使用压岁钱。

2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话，从中捕捉有效的语言信息。

3、引导幼儿体会长辈对自己的关爱，培养幼儿热爱长辈的情感。

活动准备：压岁包几只

指导策略：

1、创设谈话情景，引出谈话话题

出示几只压岁包，教师问幼儿：这是什么？有什么用？你什么时候收到压

岁钱？是谁送给你的？

2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈

教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交谈，

要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺的话。

教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说

完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参

与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。

3、引导幼儿逐步拓展谈话范围

①在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请几名谈得较好的幼儿动态

集体面前谈话，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某一幼儿的

话，为其他幼儿提供范句，重点让幼儿谈谈长辈送自己压岁钱，自己心里是

怎么想的？有什么感觉？帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。

②教师用提问与平行谈话的方式，引导幼儿拓展话题，为幼儿提供新的谈

话经验。

a、你会怎样使用这些压岁钱？

b、以后你长大了，会怎样孝敬长辈？

<BR><P></P>幼儿谈话时，教师通过插话的方式，帮助幼儿补充，整理谈话内容，使谈

话更符合要求。

4、展示参加带来的各种压岁包。

活动四： 绘画礼花

活动目标：1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。

2、大胆选择多种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。

3、培养幼儿初步的感受美、表现美的能力。

活动准备：油画棒、画纸、观看过礼花、若干焰火

指导策略：1、导入活动，引起幼儿兴趣。

请幼儿猜猜老师带来的焰火会放出怎样的礼花（从形状、颜色、大小

上提示）谈谈自己看到过的礼花样子。

教师总结：礼花有各种各样的颜色、形状，有的象流星，有的象彩带，

有的……，但它们有共同的特点就是好象鲜花一样一层一层越来越大。

2、引导幼儿学习层层作画的方法

教师局部演示作画的方法：先画最中间的一层色彩，再用别的颜色