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幼儿园教案:小老鼠上灯台

2017-01-20

活动目标:

①幼儿熟记儿歌。

②能大胆的表演儿歌。

③融入集体游戏,喜欢游戏活动教学。

活动重点:学会念儿歌。

活动难点:大胆、自信的对儿歌进行表演。

活动准备:儿歌《小老鼠上灯台》、老鼠和猫的头饰若干。

活动过程:

一、谈话活动

师:宝贝们有没有见过小老鼠(夸张表情)?它是怎么样的呢?

教师通过和幼儿讨论小老鼠,调动幼儿对老鼠的已有经验,小老鼠的形象很快就浮现在幼儿的头脑中。

二、动作表演

师:这里有一直不乖的小老鼠,请小朋友们看看它在做什么?

教师利用手指等肢体语言表演儿歌内容,帮助幼儿理解故事内容。这个环节可以反复进行,一是理解故事内容,二是熟记儿歌,三便是声情并茂的学做小老鼠(上台表演)。

三、我问你答

此环节是对儿歌内容的检测,可以是教师和幼儿互动形式,上句接下句,一同表演完整儿歌内容。(教师边做动作边念儿歌上半句,然后有幼儿接下半句,也是表演形式,可以交换角色,幼儿上半句,教师下半句,反复进行)

四、游戏活动

利用手指游戏“节节高”再次对儿歌进行练习,可以个人单独游戏,也可以合作游戏。(此游戏不仅可以帮助幼儿熟记儿歌,也能训练幼儿的反应力,儿歌最后一句“叽里咕噜滚下了”时,迅速收回大拇指)

五、拓展延伸

“猫捉老鼠”的游戏,三个人扮演猫,两个人扮演老鼠,剩下的人围成一个大圈圈,老鼠站在圈内,猫在圈外,围成圈的幼儿唱儿歌,唱到最后一句“叽里咕噜滚下了”时,小老鼠围着其中一个幼儿转一个圈,此时猫开始捉老鼠,老鼠转回到圈内则存活下来,否则或被抓,或闷死……游戏角色可以互换,灵活多变。

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