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学习二等分(大班数学活动)

2017-01-20

常州市娑罗巷幼儿园吴南萍

设计思路:

等分是生活中的一个数学活动,探索性强。小朋友喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品,也常常因分得不公平找老师帮忙。设计二等分的数学活动要注重幼儿原有的经验,充分发挥幼儿的能动性,让幼儿自主探索对不同形状物体进行二等分的方法,在新要求与旧经验的交织中,实现认知的平衡,获得发展。

活动目标:

1、让幼儿学习把一个物体等分成两份,知道部分

小于整体,整

体大于部分。

2、让幼儿运用二等分知识,合作解决生活中的问

题,体验成功的喜悦。

活动准备

1、材料纸:圆形、五边形、心形、平行四边形、

花形、树形等。

2、实物:花生、白果、红枣等。

3、故事教学挂图:笨熊新传;部分与整体关系

图。

活动过程

1、初步接触二等分

(1)欣赏故事《笨熊新传》。

狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。一天,哥儿俩捡到一个香喷喷的面包。大黑怕小黑多吃一点,小黑又怕大黑多吃一点。正闹着,狐狸大婶来了,帮他们把面包分成了两块。哥儿俩一看,急得叫起来:不行,不行,一块大,一块小。狐狸大婶说:你们别急,这块大一点的,我咬它一口。哥儿俩一看,那块大的变小了,小的变大了,又急得叫起来:不行,不行,一块大,一块小。就这样,大黑、小黑只吃到了一点点面包,还不知道上了狐狸的当呢。(2)教师提问:假如请你帮忙,你会分吗?怎样才能分成一样大的两块面包?

(3)教师提供圆形纸,引导幼儿想办法把它分成一样大的两份。幼儿操作。

师:谁来告诉大家你是怎么分的?怎样证明你分的两份是一样的呢?教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。

2、用不同方法等分几种图形。

师:老师为你们准备了各种图形,请小朋友想办法把它们分成一样大的两份。

幼儿操作,老师参与小组活动,鼓励幼儿探索图形的各种分法。

3、理解整体与部分的关系

(1)小组交流,鼓励幼儿在小组里大声讲述自己的分法。

(2)集体交流,先请幼儿讲述正方形二等分的各种分法。

师:谁来告诉大家,你是怎样把正方形分成一样

大的两份的。怎样证明这两份是一样大的?还

有谁用不一样的方法把正方形分成了一样大两

份?(教师和幼儿一起重叠验证是否一样

大,去掉不是二等分的操作,其它图形的交流

讨论同正方形。)

(3)教师小结:通过对折,我们把这些图形分成

了一样大的两个部分,这就是二等分。

(3)师生共同合作,深入探索正方形的其他分法。

教师为每个小组提供一块泡沫正方形,让幼儿

用小棒在上面任意摆一摆 ,分一分,看看不对

角分,也不以边为中心对折分,是否也能得到

二等分。(教师根据幼儿操作情况帮助验证。)

(4)引导幼儿理解整体和部分的关系。

师:我们刚才用不同的方法把圆形、正方形、心

形分成了一样大的两份。请小朋友看看以分出

来的一半和原来的图形比,哪个大?哪个小?

分出来的一份是原来图形的多少?(一半)4、解决新问题

(1) 提出新问题。

师:1块面包,1块点心,小熊哥儿俩分着吃,每人

只吃到一半。如果有2块点心,2块面包,小熊哥

儿俩分着吃,每人吃到多少?如果有4颗小枣,

哥儿俩各吃几颗?

(2)分实物。

教师提供花生、白果、红枣等,让幼儿二等分。

告诉幼儿,每个材料盒里都有一份八宝饭的配

料。座位靠在一起的两个小朋友扮小熊哥儿俩。

我们一起来分一分这些配料,分好后互相检查,

看两人的配料是否一模一样。

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