常州市娑罗巷幼儿园吴南萍
设计思路:
等分是生活中的一个数学活动,探索性强。小朋友喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品,也常常因分得不公平找老师帮忙。设计二等分的数学活动要注重幼儿原有的经验,充分发挥幼儿的能动性,让幼儿自主探索对不同形状物体进行二等分的方法,在新要求与旧经验的交织中,实现认知的平衡,获得发展。
活动目标:
1、让幼儿学习把一个物体等分成两份,知道部分
小于整体,整
体大于部分。
2、让幼儿运用二等分知识,合作解决生活中的问
题,体验成功的喜悦。
活动准备
1、材料纸:圆形、五边形、心形、平行四边形、
花形、树形等。
2、实物:花生、白果、红枣等。
3、故事教学挂图:笨熊新传;部分与整体关系
图。
活动过程
1、初步接触二等分
(1)欣赏故事《笨熊新传》。
狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。一天,哥儿俩捡到一个香喷喷的面包。大黑怕小黑多吃一点,小黑又怕大黑多吃一点。正闹着,狐狸大婶来了,帮他们把面包分成了两块。哥儿俩一看,急得叫起来:不行,不行,一块大,一块小。狐狸大婶说:你们别急,这块大一点的,我咬它一口。哥儿俩一看,那块大的变小了,小的变大了,又急得叫起来:不行,不行,一块大,一块小。就这样,大黑、小黑只吃到了一点点面包,还不知道上了狐狸的当呢。(2)教师提问:假如请你帮忙,你会分吗?怎样才能分成一样大的两块面包?
(3)教师提供圆形纸,引导幼儿想办法把它分成一样大的两份。幼儿操作。
师:谁来告诉大家你是怎么分的?怎样证明你分的两份是一样的呢?教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。
2、用不同方法等分几种图形。
师:老师为你们准备了各种图形,请小朋友想办法把它们分成一样大的两份。
幼儿操作,老师参与小组活动,鼓励幼儿探索图形的各种分法。
3、理解整体与部分的关系
(1)小组交流,鼓励幼儿在小组里大声讲述自己的分法。
(2)集体交流,先请幼儿讲述正方形二等分的各种分法。
师:谁来告诉大家,你是怎样把正方形分成一样
大的两份的。怎样证明这两份是一样大的?还
有谁用不一样的方法把正方形分成了一样大两
份?(教师和幼儿一起重叠验证是否一样
大,去掉不是二等分的操作,其它图形的交流
讨论同正方形。)
(3)教师小结:通过对折,我们把这些图形分成
了一样大的两个部分,这就是二等分。
(3)师生共同合作,深入探索正方形的其他分法。
教师为每个小组提供一块泡沫正方形,让幼儿
用小棒在上面任意摆一摆 ,分一分,看看不对
角分,也不以边为中心对折分,是否也能得到
二等分。(教师根据幼儿操作情况帮助验证。)
(4)引导幼儿理解整体和部分的关系。
师:我们刚才用不同的方法把圆形、正方形、心
形分成了一样大的两份。请小朋友看看以分出
来的一半和原来的图形比,哪个大?哪个小?
分出来的一份是原来图形的多少?(一半)4、解决新问题
(1) 提出新问题。
师:1块面包,1块点心,小熊哥儿俩分着吃,每人
只吃到一半。如果有2块点心,2块面包,小熊哥
儿俩分着吃,每人吃到多少?如果有4颗小枣,
哥儿俩各吃几颗?
(2)分实物。
教师提供花生、白果、红枣等,让幼儿二等分。
告诉幼儿,每个材料盒里都有一份八宝饭的配
料。座位靠在一起的两个小朋友扮小熊哥儿俩。
我们一起来分一分这些配料,分好后互相检查,
看两人的配料是否一模一样。
上一篇:2和3的加减——中班减法教学
下一篇:中班数学活动:《5以内的相邻数》