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活动名称:数学活动“天气统计”(大班)

2017-01-20

活动名称:数学活动天气统计

活动目标:

1、激发幼儿对统计的兴趣;

2、初步了解统计的方法,学习观察、比较、记录;

活动准备:

1、一张两周的天气记录表(其中睛、阴、雨多有数天为宜)

2、幼儿人手一份印有3行同样大小的正方形格纸一张红、蓝、黑笔各一枝。

活动过程:

一、观察认识天气记录表

1、教师出示天气记录表,激发幼儿兴趣。

提问:这是什么表?这一天是什么天气?(分别指晴天、阴天、雨天)

2、引导幼和观察讨论。

这是两个星期的天气记录表,当中有晴天、阴天、还有雨天。我们怎样知道这么多天里有几天晴天,几天阴天,几天雨天呢?有什么好办法?让别人一看就明白的方法。

二、动手操作,学习分类和比较。

1、提示统计方法。

教师:这是一张天气统计表,小朋友们自己动手统计晴天在太阳这一行用红笔得满格,有几天晴天涂几格,阴天,在有云彩的一行涂蓝色,方法与同上。雨天在虚线一行涂黑色,最后比较观察,哪种天气多?哪种天气少?2、提问:

教师:请小朋友看一看,这几种天气比谁多,谁少,你怎么知道的?除了数一数的方法能,还有什么方法又快又对?(目测、红的高、蓝的第二、黑的最矮这种方法比较快)

三、讨论:

1、请几个小朋友轮流说一说自己天气统计表的结果。

2、提问:

(1)晴天和阴天比,哪种天气好,哪种天气少?

(2)晴天比阴天多几天?阴天和雨天比哪种天气多?哪种天气少?阴天比雨天多几天。

小结:我们今天学会了用两种方法看统计,一种方法是数数,一种是直接看涂颜色格子,格子高的多,格子矮的少。

活动延伸:户外活动时,弓导幼儿观察天气的情况。

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