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数学活动设计——相邻时刻(感知9以内的数量)

2017-01-20

活动目标:1、引导幼儿正确感知9以内的数量,比较相邻两数之间的关系。

2、在游戏中体验数学的趣味。

活动重点:

引导幼儿正确感知9以内的数量,比较相邻两数之间的关系。

活动难点:

引导幼儿正确感知9以内的数量,比较相邻两数之间的关系。

活动准备:

数群卡片

扑克牌

练习本 铅笔

活动过程:

一、活动开始。

(目测数群,学习准确运用量词。)

出示数群卡对幼儿进行提问:小朋友们好,今天老师带了一些卡片过来,小朋友们看看卡片上有什么?每样的数量有多少?

(要求幼儿正确使用量词)

老师:小朋友们数的真快,数的真好呢!

(出示卡片,比较相邻两数的关系。)

1、谁来给这些卡片排队?哪张卡片应该放在第一个?

2、排好后给它们贴上数字,表示它是几个?

(请一名幼儿操作)

3、大家说他是怎么排的?我们一起来说一说吧!

二、基本部分。

(填空格游戏)

老师:好的,刚刚我们学习了数字的一些排序,现在我们大家来做一个填空格的游戏吧!

这里有一些点子也有空格,孩子们在空格里填上相应的点子,点子的数量要比后面少一、比前面多一,填好后说说靠近的两个数,哪个多哪个少。

(幼儿自行操作,老师进行指导。)

(扑克牌游戏)

老师:刚刚有些小朋友做的很好,但是有些小朋友还是没有认真听清楚老师的要求所以做的不对,现在我们再来玩一个游戏,扑克牌的游戏,怎么玩呢?老师这里准备了一些扑克牌,孩子们随便拿出一张,然后请你的好伙伴找出它的好朋友,也就是它的邻居,它的邻居一个比它多一,一个比它少一,明白吗?

(老师示范一次然后请幼儿自己来玩这个游戏。)

三、活动结束。

老师:好了,今天的活动我们就学完了,谁在前?谁在后?它们的邻居都是谁呢?小朋友回家后可以经常玩这些简单的游戏哦!

效果分析

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