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大班活动设计《神奇的种子》

2017-01-20

一、 设计意图:孩子们都喜欢种子,每天孩子们吃水果都会遇到种子,这个资源易得,种子的外形变化多而且有有趣味,种子与植物密切相关, 此主题的价值在于:种子来源于大地、自然,是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子,对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识,幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程,从而和春天加以联系,知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式,给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间,探索自然界的奥秘。

二、 预设的网络图:略

三、 总目标:

1. 在生活中收集种子,感知了解种子和果实的关系,体验种子的多样性

2. 通过为种子观察、分类,培养幼儿的观察统计能力。

3. 鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法,能够有条理地讲述自己的发现和和想法提高语言交流能力

4. 通过观看课件与视频,感受自然的生动有趣,培养幼儿热爱大自然的情感。;

四、活动准备:

(一)、各种各样的种子的收集、种植与观察

(二)、在生活中讨论种子的来历,生长的位置,种子的差别

五、活动过程:

l 观察和自由谈论收集的种子

1、 从什么果实里收集的种子?

2、 种子的不同样子?

l 谁知道种子是什么样子的?

结合幼儿带来的种子一起观察与讨论

1. 幼儿自由猜想,相互交流经验

2. 教师总结幼儿的想法:尤其是谈到的传播方式,重复幼儿的问题,引导幼儿注意大家的不同认识。

例如: 香蕉种子、菠萝种子是怎样的。 最大的种子是什么?

l 播放种子的相关课件:种子的样子和成熟后传播的方法

向中心型、发散型、无序型

1. 讨论:刚才看到了哪些种子?

2. 他们分别长在植物的什么地方?

l 小结;种子的传播方式,种子的多样性,成熟后是怎样传播的?

l 延伸活动:

1. 实验(种子发芽:师生共同进行)

2. 种植活动(幼儿和家长共同种植)

3. 讨论种子的食品有哪些

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